Рабочая программа дисциплины




Скачать 130.86 Kb.
НазваниеРабочая программа дисциплины
ТипРабочая программа
rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Рабочая программа
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б.Н.Ельцина»
Институт социальных и политических наук

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе

___________________ С. Т. Князев

«___» _________________ 2015 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
ГОСУДАРСТВЕННАЯ ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ



Код ОП


Направление


Магистерская программа

Номер

учебного

плана

[в ЕИСУ]

Код

ГИА по учебному

плану

39.04.01-03-2015



Социология


Социально-профессиональные стратегии молодежи




Б3 М.3.1 3.1.1, 3.1.2


ИСПН.275.68.2015

Екатеринбург, 2015


Программа итоговой государственной аттестации составлена авторами:



п/п

ФИО

Ученая степень, ученое звание

Должность

Кафедра

Подпись

1

Рыбцова Л.Л.

Докт. социол. н.

профессор

профессор

Педагогики и социологии воспитания





Руководитель направления подготовки

(образовательной программы, далее - ОП) Л. Л. Рыбцова


Рекомендовано учебно-методическим советом Института социальных и политических наук
Председатель учебно-методического совета Е. С. Черепанова

Протокол № 32 от 19.01.2015 г.
Согласовано:
Начальник отдела образовательных программ Е. В. Сатыбалдина


ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ

Программа государственной итоговой аттестации составлена в соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами высшего образования


Код направления и уровня

подготовки*

Название направления

Реквизиты приказа

Министерства образования и науки Российской

Федерации об утверждении и вводе в действие ФГОС ВО

Дата

Номер приказа

39.04.01

Социология







04 – магистратура

    1. Цель государственной итоговой аттестации

Целью государственной итоговой аттестации является установление уровня подготовленности обучающегося, осваивающего образовательную программу бакалавриата (программу специалитета, программу магистратуры), к выполнению профессиональных задач и соответствия его подготовки требованиям федерального государственного образовательного стандарта высшего образования (требованиям образовательного стандарта, разрабатываемого и утверждаемого университетом самостоятельно) и ОП по направлению подготовки или специальности высшего образования, разработанной на основе образовательного стандарта. В рамках государственной итоговой аттестации проверяется уровень сформированности следующих результатов обучения, заявленных в ОП:

РО 1 – Анализировать, систематизировать и критически оценивать статику и динамику социальных процессов.

РО-2 - исследовать и интерпретировать результаты исследований с использованием объяснительных возможностей современной социологической наук

РО-3 – готовить и представлять отчеты, аналитические записки, профессиональные публикации, информационные материалы по результатам исследовательских работ, выступать с сообщениями и докладами по тематике исследований, с использованием презентационных технологий.

РО-4 - создавать и поддерживать нормативно-методическую и информационную базу исследований.

РО-5 - изучать актуальные проблемы социального характера; самостоятельно разрабатывать мероприятия, направленные на решение социальных проблем.

РО-6 – идентифицировать потребности и интересы социальных групп, предлагать механизмы их согласования между собой и с социально-экономическими приоритетами развития социальных общностей (трудовых коллективов, территориальных общностей).

РО-7 - преподавать социологические и социально-гуманитарные дисциплины с применением современных образовательных технологий; организовать учебный процесс, самостоятельно подготовить учебные программы и их методическое сопровождение.



    1. Структура государственной итоговой аттестации


Виды ГИА:


  • государственный экзамен (итоговый междисциплинарный экзамен);




  • защита выпускной квалификационной работы.



1.2.1.Форма проведения государственного экзамена устный

1.3. Трудоемкость государственной итоговой аттестации:

Общая трудоемкость государственной итоговой аттестации составляет 6 з.е.

Время проведения государственной итоговой аттестации 2к. 4 сем.

1.5.Требования к процедуре государственной итоговой аттестации.

Требования к порядку планирования, организации и проведения ГИА, к структуре и форме документов по организации ГИА сформулированы в утвержденной в УрФУ документированной процедуре «Итоговая государственная аттестация выпускников» (СМК-ДП-8.2А-02-2010).

    1. Требования к оцениванию результатов освоения ОП в рамках государственной итоговой аттестации

Объективная оценка уровня соответствия результатов обучения требованиям к освоению ОП обеспечивается системой разработанных критериев (показателей) оценки освоения знаний, сформированности умений и опыта выполнения профессиональных задач.

Критерии оценки утверждены на заседании Учебно-методического совета института, реализующего ОП, от «19» января 2015 г., протокол № 32.
тРЕБОВАНИя К СОДЕРЖАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ

    1. Тематика государственного экзамена.

Список примерных экзаменационных вопросов и заданий:

Философия науки: предмет, метод, функции

Виды научного знания.

Критерии научности знания.

Философские проблемы науки и методы их исследования.

Философские проблемы социально-гуманитарного познания.

Организационная структура современной науки.

Современные проблемы теории научного познания.

Понятия социального здоровья

Факторы, определяющие социальное здоровье населения

Работа неформальных (общественных) организаций в отношении проблематики социального здоровья и благополучия молодого поколения

Совершенствование деятельности общественных организаций в сфере формирования здоровьесберегающих компетенций у молодежи.

В чем состоят различия конструирования мужественности и женственности в процессе социализации?

Какие факторы воздействуют на гендерную социализацию молодёжи

Как влияют гендерные стереотипы на профессиональную ориентацию молодежи?

Каковы причины гендерной асимметрии молодежи в сфере занятости?

Молодежь как объект социологического анализа .

Актуальные проблемы социализации молодежи

Молодежная субкультура

СМК и жизненные стратегии молодежи

Образование как социальный капитал

Профессиональное образование как фактор социальной мобильности

Стереотипы и профессиональные ориентации молодежи

Основы медиапедагогики

Современные образовательные технологии

Программа социологического исследования

Методы социологического исследования



    1. Тематика выпускных квалификационных работ, магистерских диссертаций:


Молодежь в современном обществе (российском, казахстанском, сравнительный анализ – возможно по всем темам)

Современные проблемы молодежи.

Объектная и социокультурная обусловленность изучения жизненных стратегий молодежи.

Основные концепции исследования молодежи.

Основные философские парадигмы в исследовании науки.

Особенности науки как социального института.

Научные принципы и их роль в научном познании.

Проблема диалогичности социального познания

Современная молодежная политика.

Общественные организации и движения молодежи.

Политика социальной защиты молодежи

Профессиональные ориентации молодежи.

Миграция и молодежь: проблемы и решения.

Социальный статус молодежи и общество.

Особенности социальной мобильности молодежи.

Патриотизм и молодежь.

Ценностные ориентации молодежи.

Молодежь и виртуальный мир.

Проблемы самореализации молодежи.

социально-исторический процесс и социализация молодежи.

Проблемы занятости молодежи.

Молодежь как субъект общественного производства.

Молодежь: рискологический подход.

Волонтерство и молодежь.

Семья в системе жизненных ценностей молодежи.

Сексуальная культура молодежи.

Межпоколенные отношения и социализация молодежи

Брачно-семейные традиции в молодой семье.

Гендерная культура молодежи.

Гендерный аспект в имиджах молодежных субкультур.

Родительство вне брака: гендерный аспект.

Специфика трансдисциплинарности в молодежной практике


УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ

3.1. Рекомендуемая литература

3.1.1. Основная литература:


  1. Волков Ю. В. Социология: Учебное пособие для магистрантов [Электронный ресурс] / Волков Ю. В. — М. : Дашков и Ко, 2012. — 398 с. — ISBN 978-5-394-01793-3. — .

  2. Горшков М. К. Молодежь России: социологический портрет / М. К. Горшков, Ф. Э. Шереги ; М-во образования Рос. Федерации, Федер. агентство по образованию, Рос. акад. наук, Ин-т социологии [и др.]. — М. : [ЦСПиМ], 2010. — 590, [1] с.

  3. Горшков М. К. Прикладная социология: методология и методы : интерактивное учебное пособие : [учебное пособие для вузов] / М. К. Горшков, Ф. Э. Шереги ; М-во образования и науки РФ, ФГАНУ "Центр социологических исследований", Рос. акад. наук, Ин-т социологии РАН. — Изд. 2-е. — Москва : Центр социологических исследований, Институт социологии РАН, 2012. — 402 с.

  4. Иванов О. И. Социологическое объяснение: к характеристике современных практик // Социологические исследования. – 2014. - № 2 (358). – С. 37-43.

  5. Комлацкий В. И., Логинов С. В., Комлацкий Г. В. Планирование и организация научных исследований: учебное пособие (для магистрантов и аспирантов) (ФГОС 3-го поколения). Гриф Мин. сельского хозяйства. Ростов-на-Дону : Феникс, 2014. – 204 с.

  6. Кукушкина В. В. Организация научно-исследовательской работы студентов (магистров). М.: Инфра-М (произведено в России), 2014. – 272 с.

  7. Рыбцова Л. Л. Гендерное неравенство и общецивилизационное развитие. Екатеринбург. Известия УрФУ. Серия 1. 2015. № 1.

  8. Современные образовательные технологии: [учеб. пособие] / Л. Л. Рыбцова и др. ; под общ. ред. Л. Л. Рыбцовой ; М-во образования и науки Рос. Федерации, Урал. федер. ун-т. – Екатеринбург : Изд-во Урал. ун-та, 2014. – 92 с.



3.1.2. Дополнительная литература

  1. Баскаков А. Я. Методология научного исследования: учебное пособие для вузов /. А Я. Баскаков, Н. В. Туленков — 2е изд., испр. — К.:МАУП,2010—212с.

  2. Гиденс Э. Социология. Гл. 6, 15. М. 2000

  3. Горшков М. К., Шереги Ф. Э. Молодежь России: социологический портрет. - Второе издание, дополненное и исправленное.- М.:Инстититут социологии РАН, 2010.

  4. Горшков М. К., Шереги Ф. Э. О жизненных планах российской молодежи: настоящее и будущее // Россия и Китай: молодежь XXI века [монография] / отв. редакторы: М.К. Горшков, Ли Чунлинь, З.Т. Голенкова, П.М. Козырева. — М. Новый хронограф, 2014

  5. Елишев С. О. Теоретико-методологические подходы к изучению понятий «ценность», «ценностные ориентации» // Вестник Московского университета. Серия 18. Социология и политология. 2010. № 3.

  6. Журавлев В.В. Социальные ценности современной российской молодежи: состояние, динамика, направленность/ В.В. Журавлев, В.А Родионов, А.Н. Цепляев; М.: Социум, 2002

  7. Заостровцева Е. Существует ли гендерная дискриминация. World Economic Journal.2013. ( Электронный ресурс ) / Режим доступа http: www, world-economic, com/

  8. Константиновский Д. Л., Вознесенская Е. Д., Чередниченко Г. А. Молодежь России на рубеже XX–XXI веков: образование, труд, социальное самочувствие. — М.: ЦСП и М, 2014.

  9. Кукушкина В. В. Организация научно-исследовательской работы студентов (магистров). М. : Инфра-М (произведено в России), 2014. – 272 с.

  10. Луков В.А. Ценностные ориентации российской молодежи. www.zpu-journal.ru/e-zpu/2008/З/1.ukovs&Zakharov

  11. Молодежный контекст. СПб, 2013.

  12. Молодёжь в ракурсе гендерной социологии (Международный формат).М. 2010.

  13. Молодые руководители в российских компаниях: (Электронный ресурс) / Режим доступа http: bankir. ru.

  14. Мужская гендерная общность: закономерности и специфика развития в социальной системе. М. 2012.

  15. Мужчины и женщины: статистический сборник. М. 2014.

  16. Осипова Н. Г., Добреньков В. И. Методология и методы научной работы. КДУ, 2012.

  17. Пичугина В. К. Непрерывная образовательная забота о себе в эпоху метамодерна. //Непрерывное образование: XXI век. Выпуск 4 (8), 2014.

  18. Платонов В.В. Образование как социокультурная система: методологические проблемы теории и истории образования: учебное пособие / В.В. Платонов. — М.: ООО «Русское слово — учебник», 2013.

  19. Рыбцова Л. Л. Проблемы гендерного воспитания в философско-педагогическом наследии. Культура, личность, общество в современном мире: Методология, опыт эмпирического исследования. ХVI1 Международная конференция памяти проф. Когана Л. Н. Екатеринбург. 2015.

  20. Смакотина Н.Л. Социальное развитие молодёжи в России: концептуальная модель анализа. М.: МГУ, 2006.

  21. Чупров В. И. Социология молодежи : учебник / В. И. Чупров, Ю. А. Зубок ; Рос. акад. наук, Ин-т соц.-полит. исслед. — Москва : Норма : ИНФРА-М, 2014. — 336 с.

  22. Шелов-Коведяев Ф. В. Мир и мы. Стереть стереотипы [Электронный ресурс] / Шелов-Коведяев Ф. В. — СПб. : Алетейя, 2012. — 473 с. — ISBN 978-5-91419-647-6. — .

  23. Ядов В. А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности. М. 2001. - 596 с.

  24. Rubcova L.Visual technologies in the independent work of university students. II Science, Technology and Higher Education [Text] : materials of the II international research and practice conference, Westwood, Canada, April 17, 2013 / -с. Westwood, Canada, 2013. С. 619-622. Режим доступа: http://science-canada.com/ru/archive.php

  25. Strategy for egualioty between women and men 2010-15// Brussels 2010 (Электронный ресурс) / Режим доступа http: www. europa.eu/


3.2. Методические разработки

  1. Готлиб А. С. и др. Процедуры и методы социологических исследований. Практикум. Кн.2. Качественное социологическое исследование. Самара.2014.

  2. Кузнецов, И.Н. Интернет в учебной и научной работе. [Текст] / И.Н. Кузнецов. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2010.

  3. Марьянович А., Князькин И. Диссертация. Инструкция по подготовке и защите. АСТ Астрель- СПб, Харвест, 2009.

  4. Образовательная технология XXI века: деятельность, ценность, успех. [Текст] – М.: Центр «Пед. поиск», 2011

  5. Практикум. Введение в гендерные исследования. М. 2005.

  6. Рыбцова Л. Л. О самостоятельной работе студентов с первоисточниками. Международная конференция «Культура, личность, общество в современных условиях: методология, опыт эмпирического исследования» памяти профессора Л.Н. Когана. 20-21 марта 2014 года. Екатеринбург, УрФУ, 2014 г.

  7. Рыбцова, Л. Л. Магистерская диссертация. Методические рекомендации. [Текст] / Л. Л. Рыбцова. – Екатеринбург, УрГУ, 2010

  8. Тартаковская И. Н. Методические указания. Гендерная социология. М. 2005.

  9. Учебно-методические материалы. Авторские разработки по гендерному образованию. М. 2000.


3.3. Программное обеспечение

WINDOWS XP

MICROSOFT OFFICE

ADOBE READER

INTERNET EXPLORER



3.4. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы

Поисковые системы: http: yandex.ru, http: google.ru

  • http://window.edu.ru/library Электронная библиотека Федерального портала по российскому образованию.

  • http://www.fcpro.ru/ Федеральная целевая программа развития образования на 2006–2010 годы.

  • http://www.bibliorossica.com. Тестовый доступ к ресурсам библиотеки «БиблиоРоссика» от американского издательства Academic Studies Press (Бостон, США).

  • http://lib2.urfu.ru/rus/news/ Зональная научная библиотека УрФУ им. первого Президента России Б.Н. Ельцина.

  • http://www.informika.ru/projects/infotech/window/ Федеральный портал «Единое окно доступа к образовательным ресурсам»

  • http://www.delphi-project.ru — Интернет-сайт проекта Делфи 2 — проекта, финансируемого ЕС. Мнения авторов являются их собственными и не выражают точку зрения Европейской Комиссии. 

  • http://www.pedlib.ru/ Педагогическая библиотека

  • http://16-2-07.edusite.ru/p33aa1.html Образовательные ресурсы сети Интернет

  • http://elementy.ru/law/vuz.htm Научно-популярный проект «Элементы»

  • Зональная научная библиотека УрФУ им. первого Президента России Б. Н. Ельцина. Рыбцова Л. Л. Социологические методы сбора информации в педагогических исследованиях. Режим доступа: http://lib2.urfu.ru/rus/news/

  • Сайт ИСПН УрФУ им. первого Президента России Б. Н. Ельцина. Учебное пособие «Социология воспитания». Режим доступа: http://ispn.urfu.ru/departamenty/departament-politologii-i-sociologii/

  • http://mon.gov.ru/ Министерство образования и науки РФ

  • http://www.edu.ru/ Российское образование: федеральный портал

  • http://www.rost.ru/ Совет при президенте России по реализации национальных проектов и демографической политике

  • http://federalbook.ru/projects/fso/fso.html Федеральный справочник «Образование в России»

  • http://old.obrnadzor.gov.ru/ Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки

  • http://www.school.edu.ru/ Российский общеобразовательный портал

  • http://www.garant.ru/ Информационно-правовой портал «Гарант»



3.5.Электронные образовательные ресурсы

Портал электронного обучения Центра Классического Образования Уральского федерального университета имени первого Президента России Б. Н. Ельцина. Электронный курс «Педагогика». Режим доступа: http://elearn.urfu.ru/
материально-техническое ОБЕСПЕЧЕНИЕ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ
Компьютерный класс (315):

Компьютеры – 15 шт., объединены в локальную сеть с выходом в Интернет. Маршрутизатор D-Link Broadband VPN Router DI-804HV.

Ноутбук HP 620 (XN590EA), флипчарт.

Мультимедийное оборудование (мультимедийный проектор, экран).

Плазменные панели Panasonic TX-PR42C2, 2 шт., видеокамера JVC GY-HM100.

Компьютерный класс (323):

15 ПК, объединенных в локальную сеть с доступом к внутренним ресурсам и INTERNET + 15 посадочный мест (стол и стул). ПК преподавателя + посадочное место (стол и стул). Проводной маршрутизатор Cisco + бесроводной маршрутизатор D-Link. Акустическая система + проектор + мультимедийная доска Webster/ ПК лаборанта + посадочное место (стол и стул).

Похожие:

Рабочая программа дисциплины iconРабочая программа учебной дисциплины английский язык заочное отделение
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе фгос и в соответствии с примерной программой учебной дисциплины для специальностей...

Рабочая программа дисциплины iconРабочая программа дисциплины рабочая программа дисциплины «Геодезическая практика»
Направление подготовки (специальность) 23. 05. 06 – «Строительство железных дорог, мостов и транспортных тоннелей»

Рабочая программа дисциплины iconРабочая программа дисциплины «Технологии и методы программирования»
Рабочая программа предназначена для методического обеспечения дисциплины основной образовательной программы 090900 Информационная...

Рабочая программа дисциплины iconФгос впо рабочая программа дисциплины рабочая программа дисциплины...

Рабочая программа дисциплины iconФгос впо рабочая программа дисциплины рабочая программа дисциплины...

Рабочая программа дисциплины iconФгос впо рабочая программа дисциплины рабочая программа дисциплины...

Рабочая программа дисциплины iconФгос во рабочая программа дисциплины рабочая программа дисциплины...

Рабочая программа дисциплины iconРабочая программа учебной дисциплины физическая культура название учебной дисциплины
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – фгос)...

Рабочая программа дисциплины iconРабочая программа дисциплины
Рабочая программа предназначена для преподавания дисциплины «Современные проблемы ивт» студентам очной формы обучения по направлению...

Рабочая программа дисциплины iconРабочая программа учебной дисциплины основы геодезии заочное обучение
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе фгос спо по специальности «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений»...

Рабочая программа дисциплины iconРабочая программа учебной дисциплины «эпидемиология»
Рабочая программа предназначена для преподавания дисциплины «Эпидемиология» профессионального цикла студентам очной формы обучения...

Рабочая программа дисциплины iconФгос во рабочая программа дисциплины (Оформление обложки рпд) рабочая программа дисциплины

Рабочая программа дисциплины iconФгос во рабочая программа дисциплины рабочая программа дисциплины...

Рабочая программа дисциплины iconФгос во рабочая программа дисциплины рабочая программа дисциплины...

Рабочая программа дисциплины iconРабочая программа учебной дисциплины основы геодезии укрупненная...
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе фгос спо по специальности «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений»...

Рабочая программа дисциплины iconРабочая программа учебной дисциплины хранение, переработка плодов...
Рабочая программа предназначена для преподавания дисциплины блока б. 12 студентам очной формы обучения


Руководство, инструкция по применению






При копировании материала укажите ссылку © 2018
контакты
rykovodstvo.ru
Поиск