Рассмотрено




НазваниеРассмотрено
страница1/5
ТипПрограмма
rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Программа
  1   2   3   4   5
МБОУ «Лицей №22 «Надежда Сибири»


РАССМОТРЕНО

на заседании ПО

Протокол №___

от «___»______ 20___

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по НМР

Кудари Т.И.

__________________________

от«___»______ 20___

УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ «Лицей №22 «Надежда Сибири»

______________________

Потеряева Л.В.

Приказ от __________ №______

Рабочая программа

Наименование учебного предмета Технология

Классы 5, 6, 7, 8

Учитель Осколкова Лариса Владимировна

Срок реализации программы, учебный год (ы) - 2016 - 2020

Количество часов по учебному плану:




5 класс

6 класс

7 класс

8 класс

8и класс

В год

34 час.

34 час.

34 час.

34 час

35 часов

В неделю

2/0

1/1

1/1

1/1

1/1


Программа составлена на основе:

Примерные программы по учебным предметам. Технология. 5-9 кл.: - 2-е изд.

М.: Просвещение, 2012. – ( Стандарты второго поколения).

Рекомендовано Министерством образования и науки РФ и Федеральным агентством по образованию

Учебники: Технология: 5 класс: под ред. И.А, Сасовой.-М.,2013.; Павлова М.Б. Технология. Обслуживающий труд:6 класс под ред. И.А. Сасовой.- М.,2013; Технология: обслуживающий труд: 7 класс под ред. И.А. Сасовой.- М., 2012; Сасова И.А., Леонтьев А.В., Капустин В.С. Технология. 8 класс. Учебник; под ред И.А. Сасовой – М., 2013 Рекомендованы МО и Н РФ



Рабочую программу составила _______________ Осколкова Л.В.


















г. Новосибирск, 2016

  1. Пояснительная записка

1.1. Цели обучения:

Основная цель изучения учебного предмета «Технология» в системе общего образования является формирование представлений о составляющих техносферы, о современном производстве и о распространённых в нём технологиях. Освоение технологического подхода как универсального алгоритма преобразующей и созидательной деятельности определяет общие цели учебного предмета «Технология». Предмет обеспечивает формирование представлений о технологической культуре производства, развитие культуры труда подрастающих поколений, становление системы технических и технологических знаний и умений, воспитание трудовых, гражданских и патриотических качеств личности.
1.2. Нормативные документы:

В основе рабочей программы: Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования /М-во образования и наук Рос. Федерации. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2013. – (Стандарты второго поколения); Примерные программы по учебным предметам. Технология. 5-9 кл.: - 2-е изд.

М.: Просвещение, 2012. – ( Стандарты второго поколения), а также авторская общеобразовательная программа по технологии под редакцией И.А. Сасовой и А.В. Марченко «Технология. 5-8 классы». Применяемый УМК (см. список литературы) рекомендован Министерством образования и науки Российской Федерации и включён в Федеральный перечень для изучения в образовательных организациях.

2.Общая характеристика учебного предмета

2.1. Обоснование, актуальность курса

Изучение предмета «Технология» в основной школе позволяет учащимся овладеть необходимыми в повседневной жизни базовыми приёмами ручного и механизированного труда с использованием распространённых инструментов, механизмов и машин, способами управления отдельными видами распространённой в быту техники, необходимой в обыденной жизни и будущей профессиональной деятельности; научиться применять в практической знания, полученные при изучении основ наук.

2.2.Особенности программы

Программа предмета «Технология» составлена с учетом полученных учащимися при обучении в начальной школе технологических знаний и опыта трудовой деятельности Обучение учащихся строится на основе освоения конкретных процессов преобразования и использования материалов, энергии, информации, объектов природной и социальной среды. Программы предполагает подразделение учащихся по половому признаку, что обуславливает выбор для учащихся – девочки - направления «Технология ведения дома».
2.3.Описание основных методов и технологий, способов и форм работы с учащимися

Основной формой обучения является учебно-практическая деятельность учащихся, на которую отведено около 70 процентов учебного времени.

Каждый компонент рабочей программы включает в себя основные теоретические сведения и практические работы. Изучение материала, связанного с практическими работами предваряется освоением учащимися необходимого минимума теоретических сведений с опорой на лабораторные исследования. В программе предусмотрено выполнение школьниками творческих и проектных работ. Соответствующий раздел дан в начале каждого года обучения. При организации творческой проектной деятельности учащихся их внимание акцентируется на потребительском назначении продукта труда или того изделия, которое они выдвигают в качестве творческой идеи.

Основным дидактическим средством обучения технологии в основной школе является учебно-практическая деятельность учащихся.

Приоритетными методами являются упражнения, лабораторно-практические, практические работы, выполнение проектов. Все виды практических работ в рабочей программе направлены на освоение различных технологий.

Интегративный характер содержания обучения технологии построен на основе использования метапредметных связей.

  1. Описание места учебного предмета «Технология»

в базисном учебном плане

Предмет «Технология» является необходимым компонентом общего образования школьников. Его содержание предоставляет молодым людям возможность бесконфликтно войти в мир искусственной, созданной людьми среды техники и технологий, которая называется техносферой и является главной составляющей окружающей человека действительности. Искусственная среда – техносфера – опосредует взаимодействие людей друг с другом, со сферой природы и социума.

Базисный учебный (образовательный) план образовательного учреждения на этапе основного общего образования включает 136 (137 в 8и) учебных часов для обязательного изучения курса «Технология».

В том числе:




5 класс

6 класс

7 класс

8 класс

8и класс

В год

34 час.

34 час.

34 час.

34 час

35 часов

В неделю

2/0

0/2

1/1

1/1

1/1

  1. Личностные, метапредметные и предметные результаты

освоения учебного курса

В результате изучения технологии учащиеся 5 класса овладеют:

личностные результаты:

  • проявление познавательных интересов и активности в данной области предметной технологической деятельности;

  • готовность к рациональному ведению домашнего хозяйства;

  • развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности

метапредметные результаты:

  • самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию материальных изделий;

  • соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой производства;

  • соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда;

  • выявление потребностей, проектирование и создание объектов, имеющих потребительную стоимость;

  • оценивание своей познавательно-трудовой деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм; эстетических ценностей по принятым в обществе и коллективе требованиям и принципам.

предметные результаты:

  • оценка технологических свойств сырья, материалов и областей их применения;

  • применение общенаучных знаний по предметам естественно-математического цикла в процессе подготовки и осуществления технологических процессов для обоснования и аргументации рациональности деятельности;

  • владение способами научной организации труда, формами деятельности, соответствующими культуре труда и технологической культуре производства;

  • подбор материалов с учетом характера объекта труда и технологии;




  • подбор инструментов и оборудования с учетом требований технологии и материально-энергетических ресурсов;

  • соблюдение трудовой и технологической дисциплины;

  • выполнение технологических операций с соблюдением установленных норм, стандартов и ограничений;

  • стремление к экономии и бережливости в расходовании времени, материалов, денежных средств и труда.

  • оценивание свои способности и готовности к труду в конкретной предметной деятельности;

  • рациональный выбор рабочего костюма и опрятное содержание рабочей одежды;

  • развитие моторики и координации движений рук при работе с ручными инструментами и выполнении операций с помощью машин и механизмов.

В результате изучения технологии учащиеся 6 класса овладеют:

личностные результаты:

  • проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности;

  • бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам;

  • проявление познавательных интересов и активности в данной области предметной технологической деятельности.

метапредметные результаты:

  • согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими се участниками;

  • объективное оценивание вклада своей познавательно-трудовой деятельности в решение общих задач коллектива;

  • использование дополнительной информации при проектировании и создании объектов, имеющих личностную или общественно значимую потребительную стоимость;

  • выявление потребностей, проектирование и создание объектов, имеющих потребительную стоимость.

предметные результаты:

  • подбор и применение инструментов, и оборудования в технологических процессах с учетом областей их применения;

  • соблюдение норм и правил безопасности труда, пожарной безопасности, правил санитарии и гигиены;

  • выполнение технологических операций с соблюдением установленных норм, стандартов и ограничений;

  • достижение необходимой точности движений при выполнении различных технологических операций;

  • распознавание видов, назначения материалов, инструментов и оборудования, применяемого в технологических процессах;

  • рациональное использование учебной и дополнительной технической и технологической информации для проектирования и создания объектов труда;

  • выявление допущенных ошибок в процессе труда и обоснование способов их исправления;

  • выраженная готовность к труду в сфере материального производства или сфере услуг; согласование своих потребностей и требований с потребностями и требованиями других участников познавательно-трудовой деятельности;

  • соблюдение требуемой величины усилия, прикладываемого к инструменту с учетом технологических требований;

  • дизайнерское проектирование изделия или рациональная эстетическая организация работ.

В результате изучения технологии учащиеся 7 класса овладеют:

личностные результаты:

  • самооценка умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации и стратификации;

  • осознание необходимости общественно полезного труда как условия безопасной и эффективной социализации;

  • выражение желания учиться и трудиться в промышленном производстве для удовлетворения текущих и перспективных потребностей; развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности.

метапредметные результаты:

  • поиск новых решений возникшей технической или организационной проблемы;

  • виртуальное и натуральное моделирование технологических процессов;

  • приведение примеров, подбор аргументов, формулирование выводов по обоснованию технико-технологического и организационного решения; отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности;

  • выбор для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, интернет-ресурсы и другие базы данных;

  • диагностика результатов познавательно-трудовой деятельности по принятым критериям и показателям.

предметные результаты:

  • ориентация в имеющихся и возможных средствах и технологиях создания объектов труда;

  • владение алгоритмами и методами решения организационных и технико-технологических задач;

  • планирование технологического процесса и процесса труда;

  • проектирование последовательности операций и составление операционной карты работ;

  • обоснование критериев и показателей качества промежуточных и конечных результатов труда;

  • контроль промежуточных и конечных результатов труда по установленным критериям и показателям с использованием контрольных и измерительных инструментов;

  • документирование результатов труда и проектной деятельности;

  • эстетическое и рациональное оснащение рабочего места с учетом требований эргономики и научной организации труда;

  • сочетание образного и логического мышления в процессе проектной деятельности.


В результате изучения технологии учащиеся 8 класса овладеют:

личностные результаты:

  • становление самоопределения в выбранной сфере будущей профессиональной деятельности;

  • выражение желания учиться и трудиться в промышленном производстве для удовлетворения текущих и перспективных потребностей; развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности;

  • планирование образовательной и профессиональной и карьеры.

метапредметные результаты:

  • алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности;

  • комбинирование известных алгоритмов технического и технологического творчества в ситуациях, не предполагающих стандартного применения одного из них;

  • проявление инновационного подхода к решению учебных и практических задач в процессе моделирования изделия или технологического процесса;

  • обоснование путей и средств устранения ошибок или разрешения противоречий в выполняемых технологических процессах.

предметные результаты:

  • расчет себестоимости продукта труда;

  • примерная экономическая оценка возможной прибыли с учетом сложившейся ситуации на рынке товаров и услуг;

  • оценивание своей способности и готовности к предпринимательской деятельности;

  • осознание ответственности за качество результатов труда; наличие экологической культуры при обосновании объекта труда и выполнении работ;

  • моделирование художественного оформления объекта труда и оптимальное планирование работ;

  • разработка варианта рекламы выполненного объекта или результатов труда.






5.Содержание учебного предмета (5-8 классы)
Раздел 1. Кулинария (18 час.)

  1   2   3   4   5

Похожие:

Рассмотрено iconУчебное пособие учебное пособие рассмотрено и одобрено Учебно-методическим...
Учебное пособие рассмотрено и одобрено Учебно-методическим советом Ассоциации ауц

Рассмотрено iconОбразовательная программа профессии спо 13. 01. 01 «Машинист котлов»
Рассмотрено утверждаю

Рассмотрено iconРассмотрено
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение республики крым «керченский морской технический колледж»

Рассмотрено iconМетодические указания по выполнению практических работ оп-01 «Экономика организации»
Рассмотрено на заседании цикловой комиссии общепрофессиональных дисциплин протокол №1 от 26. 08. 2014г

Рассмотрено iconОсновная образовательная программа основного общего образования (фк гос)
Рассмотрено и принято педагогическим советом протокол №2 от 29 августа 2016 года

Рассмотрено icon«профессиональный колледж «московия» «Рассмотрено и согласовано» «Утверждаю»
Государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования московской области

Рассмотрено iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «трудовое право»
Рассмотрено и переутверждено на заседании кафедры трудового права и основ правоведения от «06» июня 2012 г

Рассмотрено iconПрограмма рекомендована к работе педагогическим советом школы №110 от
Рассмотрено на заседании методического объединения учителей технологии, обж, физической культуры

Рассмотрено iconМбоу до «сытоминская дши») рассмотрено и утверждено: на заседании...
Отчёт о результатах самообследования муниципального бюджетного образовательного учреждения

Рассмотрено iconГапоу мо «Апатитский политехнический колледж имени Голованова Георгия...
Техническая эксплуатация подъёмно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования (по отраслям)

Рассмотрено iconМетодические указания для студентов заочной формы обучения по дисциплине «Математика»
Рассмотрено на заседании цикловой методической комиссии математических, естестественно- научных дисциплин

Рассмотрено iconПроблемно-задачный подход (проблемные вопросы, проблемные ситуации и др.)
Рассмотрено и утверждено на заседании кафедры «Менеджмент» Протокол №1 от 01. 09. 2014г

Рассмотрено iconПрограмма государственной (итоговой) аттестации выпускников по направлению...
Рассмотрено предметно-цикловой комиссией профессиональных модулей и общепрофессиональных дисциплин

Рассмотрено iconМетодические указания для студентов заочной формы обучения по междисциплинарному курсу
Рассмотрено на заседании цикловой методической комиссии специальностей «Экономика и бухгалтерский учет» и «Страховое дело»

Рассмотрено iconБюджетное профессиональное образовательное учреждение вологодской...
Использование современных образовательных и информационных технологий в образовательном процессе

Рассмотрено iconСогласовано Рассмотрено Утверждаю Председатель ус на педагогическом совете директор школы
Iii. Основные цели и задачи школы Раздел IV. Учебный план и его обоснование


Руководство, инструкция по применению






При копировании материала укажите ссылку © 2017
контакты
rykovodstvo.ru
Поиск