Учебно-методическое пособие по выполнению практических работ для специальности «Теплоснабжение и теплотехническое оборудование» Екатеринбург

Скачать 111.14 Kb.

Название	Учебно-методическое пособие по выполнению практических работ для специальности «Теплоснабжение и теплотехническое оборудование» Екатеринбург
Тип	Учебно-методическое пособие

rykovodstvo.ru > Руководство ремонт > Учебно-методическое пособие

Автономная некоммерческая организация среднего профессионального образования

«УРАЛЬСКИЙ ПРОМЫШЛЕННО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ»

ИСТОРИЯ

Учебно-методическое пособие по выполнению практических работ для

специальности «Теплоснабжение и теплотехническое оборудование»

Екатеринбург

2014

Задания для практических работ разработаны на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности СПО «Теплоснабжение и теплотехническое оборудование», базовой подготовки, программы учебной дисциплины «История»

ОДОБРЕНО

цикловой комиссией

ОГСЭ и ЕН
Председатель комиссии

______________ Л.Г. Семенова
от «10» сентября 2014г.

УТВЕРЖДАЮ

Директор ______ В.И. Овсянников
«20» сентября 2014 г.

Организация-разработчик: АН ПОО «Уральский промышленно-экономический техникум»

Разработчик: Казаков В.А., преподаватель АН ПОО «Уральский промышленно-экономический техникум»

Введение
Практическая работа является обязательной для каждого студента и определяется государственным образовательным стандартом учебным планом и рабочей программой дисциплины.

Практическая работа студентов проводится с целью:

систематизации и закрепления, полученных теоретических знании и

практических умений студентов;

углубления и расширения теоретических знаний;
формирования умений использовать нормативную, справочную документацию и специальную литературу;
развития познавательных способностей и активности студентов: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности;
формирования самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации;
развития исследовательских умений и способствует развитию творческого подхода к решению проблем учебного и профессионального уровня.

Практическая работа помогает формировать у студента способности к творческому применению полученных знаний, адаптации к профессиональной деятельности. Цель методических указаний - помочь студенту в изучении части курса всеобщей истории. Изучение истории происходит в трех основных формах:

- изучение общего курса истории;

- занятия в семинаре;

- написание рефератов, сообщений и т.д.

Объем и содержание курса определяется его программой, которой и надлежит руководствоваться. Предлагаемые методические указания посвящены семинарским занятиям, которые предусмотрены учебным планом.

Семинарские занятия призваны дополнить и углубить знания студентов, полученные на лекциях и при изучении учебника. Еще более важной их задачей является формирование навыков самостоятельной работы с историческими источниками и научной литературой.

Формой проведения семинаров является коллективная работа студентов в академических группах. Во время этих занятий проводятся чтение, комментирование, обсуждение. Активное участие в работе семинара является необходимым условием для получения студентом положительной оценки за весь пройденный общий курс.
Планы семинарских занятий.
Практическая работа №1.
Изучение экономической и политической ситуации в странах Латинской Америки и Юго-Восточной Азии в 70-80гг.
Цель: изучить жизнь стран Латинской Америки и Юго-Восточной Азии.

Задачи:

Определить пути развития стран Лат.Америки и Ю-В Азии.
Выявить причины военных переворотов.
Объяснить почему была избрана модель "догоняющего развития"

Вопросы для обсуждения:

"Новые индустриальные страны" как модель "догоняющего развития" (страны Латинской Америки, Юго-Восточной Азии) в 70-80гг.
Основные направления социальной и экономической модернизации чилийского общества.
Причины и последствия обострения комплекса противоречий в американо-мексиканских отношениях
Этапы формирования и развития регионов

Литература

Альперович, М.С. Новая история стран Латинской Америки (с древнейших времен до начала ХХ в.) / М.С. Альперович, Л.Ю. Слезкин. – М., 1970. – 382 с.
Альперович, М. С. Испанская Америка в борьбе за независимость / М. С. Альперович. – М.: Наука, 1971. – 221с.
Ларин, Е.А. Всеобщая история: латиноамериканская цивилизация: Учеб. пособие / Е.А. Ларин. – М.: Высш. шк., 2007. – 494 с.
Марчук, Н.Н. История и культура Латинской Америки (от доколумбовых цивилизаций до 1918 года): Учеб. пособие / Н.Н. Марчук, Е.А. Ларин, С.П. Мамонтов. – М.: Высш. шк., 2005. – 495 с.
Посконина, О. И. История Латинской Америки (до XX века) [Текст] / О. И. Поскокина. – М.: Издательство «Весь мир», 2005. – 248 с.
Строганов, А.И. Новейшая история стран Латинской Америки / А.И. Строганов. – М.: Высшая школа, 1995. – 414с.

Практическая работа №2.
Изучение текста речи Н.С.Хрущева на ХХ съезде партии
Цель: изучить текст обращения Хрущева к депутатам.

Задачи:

Определить причины, по которым Хрущев решил развенчать культ Сталина.
Определить осовные положения доклада.
Значение ХХ съезда КПСС

Задание (выполняется в микрогруппах)

Заполнить таблицу «Влияние речи Хрущева на жизнь страны»

	до ХХ съезда партии	После ХХ съезда партии
Духовная сфера
Культурная
Социальная
Политическая

Литература:

ХХ съезд КПСС и его исторические реальности/Ин-т марксизма-ленинизма при ЦК КПСС; Под общ. Ред. В.В.Журавлева – М.: Политиздат, 1991. – 416с.

Материалы по истории СССР для семинарских и практических занятий / Под редакцией А. Д. Горского. М., 1989. Вып. 3.

Сборник документов по истории СССР для семинарских и практических занятий / Под ред. А.М. Сахарова. Ч. 4. М., 1974.
Практическая работа №3
Изучение экономической и политической ситуации в странах Восточной Европы в 80-90гг.
Цель: изучить экономическую и политическую ситуацию в странах Восточной Европы.

Задачи:

Определить состояние экономики в странах ВЕ.
Выявить причины отказа стран ВЕ от движения по пути социализма.

Задание (выполняется в микрогруппах)

Подготовить электронные презентации к семинарскому занятию

Группа «Восточная Европа на историческом переломе (революционные преобразования)»
группа «Посткоммунистические модели развития»
группа «Экономические преобразования»

Формат выполненной работы: электронные презентации

Критерии оценки: правильность выполнения презентации, эстетичность оформления, глубина отражение темы

Контроль выполнения: выступления на семинарском занятии, обсуждение
Рекомендуемые источники информации:

. Артемов В.В., Лубченков Ю.Н. История. Учебник для студентов СПУЗов.- М.: Изд. Центр «Академия», 2007.
. Дайнес В.О. История России и мирового сообщества. Хроника событий. — М., 2004.
. Интернет

Рекомендуемые источники информации:

Артемов В.В., Лубченков Ю.Н. История. Учебник для студентов СПУЗов.- М.: Изд. Центр «Академия», 2007.
Интернет, виртуальные музеи

Практическая работа №4.
Изучение реформ в экономике, в политической сфере

периода перестройки в Советском союзе.
Цели: знать основные события в СССР в период перестройки; дать определение понятиям - перестройка, гласность, демократизация, хозрасчет; рассмотреть причины, содержание и итоги реформ М.С. Горбачева, дать им оценку.

Задача:

Выявить причины и предпосылки перестройки.
Рассмотреть экономические и политические реформы 1985-1991гг.
Рассмотреть итоги перестройки.

Ход практического занятия.

Подготовить к практическому занятию развернутый ответ на вопросы:

1 М.С.Горбачев – первый и единственный президент СССР.

2 Экономические реформы в СССР (1985 – 1991 гг.).

3 Политические реформы в СССР (1988 – 1991 гг.).

4 Итоги перестройки.

Задания к практическому занятию:

Задание 1. Подготовить устное сообщение о персоналии первого президента СССР М.С.Горбачева.

Задание 2. Заполнить таблицу «Этапы экономической реформы (1985 – 1991 гг.)»

Хронологические рамки	Задачи реформы	Результаты
1. 1985 – 1986 гг.
2. 1987 – 1989 гг.
3. 1989 – 1990 гг.
4. 1991 г.

Задание 3. Заполнить таблицу: «Этапы политической реформы в СССР (1988 – 1991 гг.).

Хронологические рамки	Задачи реформы	Результаты
1. 1988 г.
2. 1989 г.
3. 1990 г.
4. 1991 г.

Задание 4. Проанализировать текст, ответить на вопрос и отразить в ответе личное восприятие.

1.В 1985 г. руководство СССР заявило о предкризисном состоянии общества и выдвинуло курс на ускорение развития страны.

Насколько точным и своевременным представляется вам данный вывод?

2.В 1986 г. руководством страны была обоснована
необходимость перестройки, которая характеризовалась как
революция. Впрочем, сейчас ортодоксальные коммунисты
считают происшедшее контрреволюцией. А какова ваша
точка зрения?

3.Что такое демократия? В чем вы видите сущность и основные направления процесса демократизации? Какого человека вы могли бы назвать демократом?

Составить краткий конспект занятия, опираясь на полученные знания.

Литература.

1. Самыгин П.С., Самыгин С.И. История: учебное пособие. –М. 2012.

2.Учебник История под ред. Самыгина П.С., Ростов н/Д, 2010 г.

3. Левандовский А.А. История России XX-начало XXI в. М., 2008г.

4. История России и мира. М, 2010 г.
Практическое работа №5
Изучение международных отношений в 80- 90 х гг. XX века.
Цель: сформировать представления о мировой системе, уметь определять историческое значение явлений и событий.

Задачи:

Рассмотреть причины и процесс разоружения.
Рассмотреть процесс продвижения НАТО на восток.
Рассмотреть процесс распространения терроризма.

Задание (выполняется в микрогруппах)

Подготовить электронные презентации к семинарскому занятию

группа «Разоружение»: причины и основные вехи»
группа «Военные конфликты»
группа «Терроризм – общемировая проблема»

Артемов В.В., Лубченков Ю.Н. История. Учебник для студентов СПУЗов.- М.: Изд. Центр «Академия», 2007.
Дайнес В.О. История России и мирового сообщества. Хроника событий. — М., 2004.
Интернет

Практическое работа №6
Изучение ведущих течений общественно-политической мысли XX-XXI вв. в Европе и Америке.
Цель: расширить представление о современном мире, о политических и общественных движениях, существующих в наши дни.

Задачи:

Задание (выполняется в микрогруппах)

Подготовить к практическому занятию развернутый ответ на вопросы:

1. Общественно-политические движения и их характеристика.

1.1. Понятие и признаки общественно-политических движений.

1.2. Политическая роль общественных организаций и движений.

1.3. Разновидности современных общественно-политических движений.

2. Типология партий и партийных систем.

Контроль выполнения: выступления на семинарском занятии, обсуждение

Литература

Материалы по истории СССР для семинарских и практических занятий / Под редакцией А. Д. Горского. М., 1989. Вып. 3.

Сборник документов по истории СССР для семинарских и практических занятий / Под ред. А.М. Сахарова. Ч. 4. М., 1974.
Заключение.

Подготовка к семинарским занятиям осуществляется студентами самостоятельно по предложенному списку источников и литературы, который является обязательным. В тексте изучаемых исторических памятников и в научной литературе слушатели семинара должны найти ответы на проблемы, которые вынесены на обсуждение. Эти проблемы указаны в тематике семинарских занятий. По рекомендациям преподавателя список тем и публикаций может быть уточнен или изменен, о чем студенты оповещаются заранее.

Похожие:

	Учебно-методическое пособие по выполнению практических работ для... Методические указания предназначены для оказания помощи обучающимся в организации внеаудиторной самостоятельной работы по мдк 03....		Учебно-методическое пособие по выполнению Практических работ для... Составлено в соответствии с рабочей программой по разделу для специальности «Теплоснабжение и теплотехническое оборудование»
	Учебно-методическое пособие по выполнению практических работ для... ПМ. 01 Эксплуатация теплотехнического оборудования и систем тепло- и топливоснабжения		Учебно-методическое пособие по выполнению обязательной контрольной... ПМ. 01 Эксплуатация теплотехнического оборудования и систем тепло- и топливоснабжения
	Учебно-методическое пособие по выполнению обязательной контрольной... Мдк 02. 01 Технология ремонта теплотехнического оборудования и систем тепло- и топливоснабжения		Учебно-методическое пособие по выполнению самостоятельной работы... Методические указания предназначены для организации самостоятельной работы студентов (срс) при изучении раздела пм. 01 «Эксплуатация...
	Теория оценки Учебно-методическое пособие по выполнению практических работ для специальности «Земельно-имущественные отношения»		Учебно-методическое пособие по выполнению практических работ для... Учебно-методическое пособие по выполнению практических работ для студентов по специальности 13. 02. 11 «Техническая эксплуатация...
	Учебно-методическое пособие по выполнению практических работ для... Учебно-методическое пособие по выполнению практических работ для студентов по специальности 13. 02. 11 «Техническая эксплуатация...		Основы менеджмента и маркетинга Учебно-методическое пособие по выполнению практических работ для студентов по специальности «Земельно-имущественные отношения»
	Информационные технологии в профессиональной деятельности Учебно-методическое пособие по выполнению практических работ для студентов по специальности «Земельно-имущественные отношения»		Программа производственной практики является частью программы подготовки... Место производственной практики в структуре программы подготовки специалистов среднего звена: производственная практика входит в...
	Методическое пособие по выполнению практических работ по междисциплинарному курсу Методическое пособие предназначено для обучающихся по специальности 151901 Технология машиностроения		Метрология, стандартизация и сертификация Учебно-методическое пособие по выполнению практических работ для студентов по специальности 13. 02. 11 «Техническая эксплуатация...
	Иностранный язык Задания для практических работ разработаны на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального...		Составление энергетического паспорта предприятия Учебно-методическое пособие по выполнению практических и лабораторных работ для студентов по специальности 13. 02. 11 «Техническая...

Руководство, инструкция по применению