В воспоминаниях современников

Скачать 3.01 Mb.

Название	В воспоминаниях современников
страница	6/24
Тип	Документы

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Документы

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 24

В НАЧАЛЕ ПУТИ

Л.Т.Россохин

В многочисленных справочниках и научных трудах датой создания Сыктывкарского государственного университета называется февраль 1972 года. И это верно: 10 февраля 1972 года Министром высшего и среднего специального образования издается приказ о структуре университета. Однако принятию этого приказа предшествовала огромная работа, проводимая партийными и советскими органами, которая остается за рамками научных исследований.

В сентябре 1970 года я возвращался после отпуска на работу в Воркуту и, будучи проездом в Сыктывкаре, получил приглашение на беседу к секретарю обкома КПСС А.Ф.Сюткину. В ходе беседы выяснилось, что в обкоме рассматривается вопрос о моем назначении на должность заведующего отделом науки и учебных заведений ОК КПСС. Прощаясь, Альберт Федорович сказал: «Иди, обдумай это предложение, а завтра утром приходи на прием к первому секретарю ОК КПСС И.П.Морозову».

При встрече Иван Павлович без выяснения моего мнения о данном назначении заявил: «Республика поставила перед Центральным Комитетом КПСС и Советом Министров СССР вопрос об открытии в Сыктывкаре государственного университета. Вся работа по подготовке необходимых документов и организации его открытия возлагается на отдел науки и учебных заведений обкома и его заведующего. После сдачи дел в Воркуте сразу же необходимо приступить к работе».

Так я впервые узнал о стремлении республики иметь новое высшее учебное заведение и о том, что работа в этом направлении уже ведется.

Решение о моем назначении состоялось. Так я приобщился к истории создания университета. Ознакомление с ходом рассмотрения ходатайства республики об открытии университета показало, что оно находится на заключении в Министерстве высшего и среднего образования СССР и не получает его поддержки.

Здесь следует дать небольшое пояснение. В 1960-70-е годы развитие научно-технического прогресса в стране вызвало большую потребность в высококвалифицированных кадрах, имеющих широкую общетеоретическую университетскую подготовку, а не инженерно-техническую специализацию, поэтому не только Коми АССР, но и многие регионы страны стали поднимать вопросы открытия университетов на местах. По положению решение вопросов открытия новых учебных заведений было прерогативой правительства страны по представлению Минвуза СССР. Поскольку само Министерство оказалось неготовым к такому резкому скачку в развитии университетского образования (оно не было готово обеспечить новые вузы высококвалифицированными профессорско-преподавательскими кадрами, не имело достаточных финансовых средств для оказания регионам помощи в укреплении учебно-материальной базы современным оборудованием), министерство заняло позицию не поддерживать просьбы с мест об открытии новых университетов. Наиболее настойчивым регионам министерство рекомендовало создавать университеты на базе педагогических институтов. Изучение опыта работы университетов в Чувашии, Якутии, Калининской областях, созданных на базе педагогических институтов, показало, что этим был нанесен огромный ущерб в деле подготовки учительских кадров, а подготовка специалистов университетского типа затягивается на долгие годы.

Всестороннее рассмотрение на бюро обкома партии возражение Минвуза не поколебало стремления руководства республики создать самостоятельное учебное заведение – университет. Решением бюро поручено Совмину и Госплану Коми АССР изыскать внутриреспубликанские возможности для строительства учебного корпуса, студенческого общежития и жилого дома для профессорско-преподавательского состава. Огромная роль в создании университета принадлежит первому заместителю председателя Совета Министров Коми АССР З.В.Паневу. Его глубокая убежденность в необходимости для дальнейшего экономического и социально-культурного развития республики самостоятельного университета, огромный авторитет как в российских, так и союзных министерствах, знание многих проблем и умение найти пути их решения способствовали преодолению встречавшихся трудностей.

В целях ознакомления с опытом работы ряда учебных заведений я был командирован в Петрозаводск, Ярославль и Якутск. Опыт Петрозаводского университета был интересен тем, что он функционировал с довоенных времен наряду с педагогическим институтом и имел в своем составе такие факультеты, как лесотехнический и медицинский.

Желание республики иметь в составе будущего университета медицинский факультет было отвергнуто Министерством здравоохранения СССР. Академик В.В.Петровский, возглавлявший в те годы Союзное министерство, выступал за подготовку врачебных кадров не в университетах, а в специализированных медицинских учебных заведениях. Приезжавшая по его заданию в Сыктывкар комиссия убедила обком и совмин в том, что готовящаяся для университета материальная база лечебных учреждений не могла обеспечить нормальный учебный процесс и готовить высококвалифицированные врачебные кадры. Но комиссия оказала и большую практическую помощь: после рассмотрения потребностей республики в медицинских кадрах, Минздрав РСФСР увеличил в два раза число внеконкурсных мест для подготовки специалистов из числа местной молодежи в различных медицинских вузах страны.

Опыт Якутского университета показал, что после его создания на базе педагогического института республике пришлось для подготовки учительских кадров восстанавливать педагогический институт. Все это убеждало в правильности выбранного нашей республикой пути создания нового самостоятельного учебного заведения. Об атмосфере недоброжелательности в Минвузе РСФСР к открытию нового университета свидетельствует такой факт. Во время посещения заместителя министра Д.Н.Харитонова, занимавшегося вопросами капитального строительства, на нашу просьбу о выделении некоторой суммы на завершение строившихся в Сыктывкаре объектов он заявил: «В Ленинграде университет размещается в здании, построенном Петром I двести лет назад, и мы не в состоянии построить ему современную базу, а вы хотите получить средства под новый университет. Он вам нужен, вы его и стройте».

Действительно, республике пришлось все строить, максимально мобилизовать средства и возможности Совета Министров, предприятий других ведомств, строительных организаций. Большую заинтересованность в возведении университетских объектов проявлял управляющий трестом «Комипромжилстрой» Н.У.Белоцерковский. По его предложению, в частности, была возведена переходная галерея между двумя зданиями, строящимися на Октябрьском проспекте. Она позволила придать объекту завершенность и создала удобства для передвижения по корпусам студентам и преподавателям.

Поскольку союзное и российское министерства высшего и среднего специального образования противились принятию правительственного постановления об открытии нового университета, к решению этого вопроса постоянно подключались, выезжая в командировки в Москву, председатель Совета Министров Коми АССР П.А.Безносов и секретарь обкома КПСС А.Ф.Сюткин. Находясь с Павлом Александровичем на приеме у министра высшего образования РСФСР В.Н.Столетова, мы высказали ему слова недоумения по поводу позиции министерства. По статусу министерство было призвано обеспечить развитие специального образования в России и приветствовать создание новых высших учебных заведений, а оно выступало фактически в качестве тормоза. Удалось убедить министра в том, что его представителям надо разобраться в необходимости и возможности открытия университета на месте, в Сыктывкаре. Было оговорено, что для изучения положения дел в Сыктывкар приедет первый заместитель министра А.Т.Лебедев.

Теплая встреча А.Т.Лебедева в Сыктывкаре, откровенные разговоры в обкоме партии и в совете министров о трудностях становления нового университета и высказанная принципиальная позиция республики в этом вопросе, видимо, повлияли на настроение министерства.

Наряду с напряженной работой по правовому оформлению создания университета проводилось изучение возможностей кадрового обеспечения нового учебного заведения. Ясно, что костяк профессорско-преподавательского состава должны были составлять местные кадры. Это, в первую очередь, преподаватели тех факультетов, которые переводились из педагогического института в университет. Это Ф.А.Бабушкин, Ю.М.Рапопорт, В.П.Золотарев, Э.И.Попова и др.

В отделе науки и учебных заведений были собраны данные об ученых Коми филиала АН СССР, которые могли бы трудиться на педагогическом поприще. Это В.А.Витязева, А.К.Микушев, Э.А.Савельева и др. Были собраны данные о земляках, работающих в крупных вузах страны (Н.А.Фролов, В.И.Лыткин, К.Д.Петряев и др.).

Наконец, была проведена кропотливая работа по сбору сведений о местной молодежи, успешно обучавшейся в ведущих университетах, и способной продолжить учебу в аспирантуре с целью возвратиться в республику высококвалифицированными специалистами.

Следует отметить, что такая кропотливая подготовительная работа была крайне важна: при решении вопроса об открытии университета четкая позиция по кадровому обеспечению функционирования учебного заведения сыграла ведущую роль.

За ходом подготовительной работы по открытию университета постоянно следил Иван Павлович Морозов. Поскольку правительственные органы не спешили принять такое решение, он поставил этот вопрос перед Центральным Комитетом КПСС. Секретариат ЦК КПСС, рассмотрев представленные республикой материалы, принял решение поддержать просьбу Коми обкома КПСС об открытии в Сыктывкаре государственного университета. Это решение сыграло решающую роль в решении судьбы университета. Об этом говорит постановление Совета Министров СССР, в котором отмечается: «Принять предложение Совета Министров РСФСР и Министерства высшего и среднего специального образования СССР об организации в 1972 году в Сыктывкаре Сыктывкарского государственного университета Министерства высшего и среднего специального образования РСФСР». С принятием этого постановления началось документальное оформление функционирования университета.

Естественно, встал вопрос: кто его возглавит?

Был сделан выбор на двух кандидатурах: В.Н.Ахмееве – доценте Коми государственного педагогического института и В.А.Витязевой – зав. отделом экономики Коми филиала АН СССР, д.г.н. При рассмотрении этих предложений в Минвузе РСФСР кандидатура В.Н.Ахмеева отпала, так как он не имел базового университетского образования и не был доктором наук, профессором. По кандидатуре В.А.Витязевой было высказано сомнение – сумеет ли она, не имея опыта вузовской работы, возглавить дело организации нового учебного заведения. А.И.Попов – заместитель министра, курировавший деятельность российских университетов, предложил Ленинградскому государственному университету рассмотреть возможность откомандировать кого-либо из своего профессорского состава в Сыктывкар для руководства создаваемым университетом.

В Ленинградском университете мне улыбнулась большая удача. Ректор ЛГУ Г.И.Макаров, получивший задание Минвуза, сославшись на занятость, поручил решение этого вопроса своему первому проректору Н.А.Беляеву – доктору юридических наук, профессору, и секретарю парткома Лаврову - доктору географических наук, профессору. Н.А.Беляев оказался моим студенческим товарищем по учебе в Ленинградском юридическом институте, поэтому очень внимательно и добросовестно отнесся к порученному. Лавров же заявил: «У вас в республике есть крупный ученый, энергичный человек Валентина Александровна Витязева. Назначайте ее и нечего кого-то искать на стороне». Совместно с ними была рассмотрена не одна кандидатура на пост будущего ректора. Пришлось увидеть и снобизмом Ленинградских ученых, и явное непонимание ими проблем: зачем ехать в какую-то тьмутаракань, когда они и в Ленинграде признаны как ученые и педагоги.

Все это привело к твердому убеждению, что во главе нового учебного заведения должен стать человек, любящий республику и ее народ, болеющий за порученное дело. По представлению обкома партии и Совета Министров республики ректором Сыктывкарского университета в январе 1972 года была назначена Валентина Александровна Витязева.

1996 год
ОТКРЫТИЕ УНИВЕРСИТЕТА В СЫКТЫВКАРЕ

З.В. Панев

Открытие университета в Сыктывкаре стало важным событием в жизни республики. Оно было вызвано объективной необходимостью расширения подготовки квалифицированных кадров для быстроразвивающегося Коми края.

На севере республики создавался огромный топливно-энергетический комплекс союзного значения. Строились новые и реконструировались существующие угольные шахты; возводились нефтепромыслы. Динамично развивалась лесная промышленность, сооружались многочисленные предприятия по переработке леса, в том числе Сыктывкарский ЛПК, Жешартский фанерный комбинат, Княжпогостский завод древесноволокнистых плит и др. Как на дрожжах поднимались все отрасли народного хозяйства и культуры республики.

В то же время везде, на предприятиях промышленности, транспорта, сельского хозяйства, связи, да и в других организациях, ощущалась большая нехватка специалистов, особенно экономистов, а без них какое может быть развитие или даже нормальная деятельность отраслей народного хозяйства.

Не хватало и преподавательских кадров с высшим образованием - учителей средних школ, средних специальных учебных заведений, училищ профтехобразования. И это в то время, когда стояла задача осуществления всеобщего среднего образования, открывались новые средние учебные заведения, расширялись существующие. Имеющийся же у нас в Сыктывкаре пединститут не мог готовить квалифицированных преподавателей в достаточном количестве. Те же учителя, которых нам поставляли после окончания вузов из центральных и южных районов страны, по разным причинам не закреплялись, особенно в сельских районах; через три года, а иные и через год, не проработав даже минимума положенного времени, уезжали обратно. Такая сменяемость учительских кадров крайне отрицательно сказывалась на качестве обучения и воспитания молодежи. Мириться с таким положением было просто невозможно.

Республика плохо была обеспечена и юридическими кадрами.

Словом, решить задачу подготовки этих кадров мог только свой университет.

Но университет был нужен и не только для подготовки квалифицированных специалистов. Известно, университеты всегда являлись важными центрами науки и культуры, во все времена считались храмами науки, мозговыми, интеллектуальными центрами. Об этом свидетельствует вся долгая их история.

Нельзя сбрасывать со счетов и то, что он считался учреждением престижным. Республика без университета - неполноценная республика. Такое суждение широко ходило тогда среди интеллигенции.

Таким образом, создание университета в республике диктовалось многими обстоятельствами и представлялось делом крайне важным и неотложным.

Первые попытки его решения были сделаны еще в 50-е годы, но они сразу же натолкнулись на частокол препятствий. В 1958 году мы с этим предложением посетили ряд центральных органов, но нигде не нашли ни поддержки, ни даже простого сочувствия, везде «от ворот поворот». Ответы были коротки и однозначны: «Без готовой материальной базы и речи быть не может об открытии университета».

Вопрос о создании университета поднимался в 60-х годах и учеными Коми филиала Академии наук СССР: Витязевой, Подоплеловым, Паращенко.

А где взять средства на создание такой базы в Сыктывкаре? Ведь университету потребуются огромные учебные корпуса с многочисленными аудиториями, лабораториями, залами, библиотеками и прочими помещениями; общежития для студентов, дома для профессоров и преподавателей, многие другие сооружения. Это большой комплекс, целый городок. За счет каких средств все это мы можем построить в Сыктывкаре? В столице пока нет крупной промышленности, она только начала создаваться.

Государственный бюджет также не богат, а дыр и прорех в республике не счесть и залатать их нечем.

Ах, бедность, бедность! Сколько заманчивых планов и проектов осталось из-за тебя пустой мечтой, сколько полезных дел не сумели совершить.

Целых десять лет мы искали пути решения этого вопроса, но все безрезультатно. Наконец, пришли к выводу, что без жертв нам не удастся найти выхода из тупика. И тогда решили принести эту жертву за счет средств местного бюджета, того самого бюджета, который лишь кое-как мог обеспечивать более или менее функционирование социально-культурных учреждений.

В 1969 году Совет Министров республики принял решение передать для университета два учебных здания, которые строились по типовым проектам… на Октябрьском проспекте.

Спустя некоторое время Совмин решил построить два общежития для студентов на 720 мест и жилой дом для профессорско-преподавательского состава с улучшенной планировкой на 120 квартир, а также предусмотрел в будущем строительство других нужных для университета учебно-производственных и бытовых объектов. И все это за счет местных средств. А требовалось их на все это немало.

Снова пробивать этот вопрос в Москве мы начали весной 1970 года.

В то время в стране господствовала казарменно-командная система управления, получившая название «развитого социализма». Она осуждала инициативы снизу.

Когда такая инициатива проявлялась, сразу она пресекалась по принципу «каждый сверчок должен знать свой шесток». Местные органы продолжали прозябать в бесправии, часто не находя никакого выхода из тупика, в который они попадали не раз.

И если нам все же удалось добиться создания университета, то он достался нам не в качестве приятного подарка.

В соответствии с рекомендацией обкома и Совмина Коми 24 января 1972 года приказом Министерства высшего и среднего специального образования РСФСР была утверждена ректорская группа университета во главе с В.А.Витязевой. Через четыре дня, 28 января, другим приказом Витязева была назначена ректором университета (она являлась доктором географических наук, заведующим отделом экономики Коми филиала Академии наук СССР и видным общественным деятелем республики).

10 февраля 1972 года вышел приказ за № 49 «Об утверждении структуры Сыктывкарского государственного университета». При этом нельзя не отметить, что потребовалось более четырех месяцев Минвузу Федерации на организационное оформление университета.

В первых числах февраля, еще до выхода приказа № 49, мне вместе с только что назначенным ректором В.А.Витязевой снова пришлось поехать в Москву решать в Минвузе Федерации вопросы открытия и становления университета и прежде всего утверждения его структуры, согласования факультетов и кафедр, комплектования профессорско-преподавательскими кадрами, оснащения учебным и научным оборудованием, литературой, организации работы факультетов и кафедр, другие многочисленные организационные вопросы.

Конечно же, университет, созданный на пустом месте, где не было ни материальной базы, ни готовых кадров, к тому же и не имелось никакого опыта по созданию подобных учреждений, сразу поставил перед руководством целый поток свежих вопросов. Опытом решения подобных вопросов не обладали ни ректор, ни работники обкома и Совмина. Все приходилось решать на первых порах ощупью. И в этих условиях крайне важно было получить практические советы, наставления и инструкции от сведущих лиц. Поэтому наше двухдневное хождение по кабинетам Министерства не являлось бесполезным. Особенно полезными оказались беседы с тем же А.И.Поповым, а также начальником управления университетов Дубининой Инессой Сергеевной.

Это была моя шестая официальная встреча с руководством Минвуза Федерации.

Попов тогда проявил самое активное участие в решении всех наших вопросов, что избавило нас от обращения к министру.

Нельзя не подчеркнуть, что В.А.Витязева быстро вошла в круг обязанностей ректора, в Министерстве сразу приняли ее как эрудированного и практичного руководителя. Она сумела завоевать уважительное отношение к себе и находить общий язык со всеми сотрудниками Министерства, что намного облегчило решение вопросов. А это было очень важно, особенно в организационный период. Итогом этих хождений и бесед и стал приказ за № 49 об утверждении структуры университета. Кстати, Витязева оказалась единственным в стране ректором университета - женщиной. Это еще более повышало ее авторитет в Министерстве.

Проректором по учебной и научной работе был назначен посланец Ленинградского университета Брач Борис Янович, по административно-хозяйственной работе - Киселев Владимир Иванович, бывший секретарь Коми обкома ВЛКСМ.

Разумеется, затем в ходе работы продолжалась усиленная работа по подбору и подготовке кадров. Ректор университета проявила большие усилия в этой важной работе, писала письма в другие университеты с обращениями оказать помощь, сама ездила в Ленинград и некоторые другие города, беседовала на месте с людьми, посылала других работников университета. В результате удалось укомплектовать штат преподавателей сравнительно неплохими кадрами.

Одновременно с подбором кадров следовало в неотложном порядке заняться оснащением университета учебным и научным оборудованием. Минвуз Федерации не мог оказать существенной помощи. Мы в начале 1972 года обращались в Совет Министров РСФСР с просьбой оказать единовременную помощь, в результате было выделено 300 тыс. рублей. Но все это далеко не удовлетворяло потребности. Для насыщения пустых кабинетов и лабораторий требовались миллионные ассигнования. На помощь могли придти только крупные промышленные предприятия республики. Ректор университета В.А.Витязева проявила здесь изрядную изворотливость. Пользуясь поддержкой обкома и Совета Министров, она обратилась к руководителям ряда промышленных объединений с просьбой передать университету имеющееся у них оборудование. Первый секретарь обкома И.П.Морозов и я по ее просьбе не раз звонили этим руководителям с рекомендацией оказать такую помощь. В результате удалось получить немало оборудования, в том числе и ЭВМ. Существенную помощь литературой и научным оборудованием оказал Ленинградский университет.

Все здания, построенные Советом Министров Коми АССР за счет своих средств, были переданы университету по балансу.

В учебном корпусе площадью 120 тысяч квадратных метров имелись: актовый зал на 500 мест, 27 аудиторий и кабинетов, 45 лабораторий и учебно-лабораторных комнат, помещение библиотеки с читальным залом, два спортивных зала, плавательный бассейн, две столовые. Кроме того, имелось: два благоустроенных общежития на 7200 мест со всем оборудованием, жилой дом на 120 квартир для преподавателей с улучшенной планировкой квартир. В ряде мест строителей пришлось заставить переделывать, что несколько задержало окончание работ, из-за чего ректору почти полгода пришлось размещаться в здании пединститута. Всяких канительных дел оказалось чертовски много. Здесь нельзя не вспомнить особое усердие тогдашнего проректора университета по хозяйственной части В.И.Киселева.

1 сентября 1972 года Сыктывкарский государственный университет распахнул свои двери для первых студентов. Этот день был праздничным и торжественным. Он начался с многолюдного митинга. Меня попросили выступить и зажечь Факел знаний. Я это сделал с радостью.

Открытие университета - это неординарное событие не только в жизни столицы, но и республики в целом.

Итак, Сыктывкар стал университетским городом. Заветная мечта общественности и длительные поиски решения увенчались успехом.

Все понимали, что университет призван решать двуединую задачу: готовить высококвалифицированные кадры для республики и одновременно содействовать развитию науки и культуры.

Организуя университет, конечно, никто не ожидал, что он сразу будет в полном объеме решать эту задачу. Для становления его, как «кузницы» кадров и научного центра, требовалось время, и время немалое.

Как проходило это становление, как развивалась педагогическая и научная работа - об этом могла бы лучше всего со всей полнотой рассказать сама В.А.Витязева, которая в течение 15 лет возглавляла университет. Вся тяжесть по налаживанию работы только что созданного учебного и научного центра легла на ее плечи. Ни я, ни другие работники Совмина и обкома не могли, не имели возможности вникать во все сложности учебно-воспитательного и научного процесса университета. Я могу только сослаться на слова министра высшего и среднего специального образования РСФСР академика И.Ф.Образцова.

Однажды Министерство после комплексной проверки университета на заседании коллегии заслушало отчет ректора. Министр высоко отозвался о работе университета и его ректората, сказав, что он на уровне лучших, опытных университетов страны, а по некоторым позициям и превзошел их. При этом он весьма положительно отозвался лично о ректоре и рассказал обо всем в ходе обсуждения ее отчета на коллегии. На мой вопрос, не преувеличивает ли он, тот отвечал: «Зачем же. Я неплохо знаю все свои университеты и могу объективно судить и оценить и ваш, и все другие вузы».

Такая высокая оценка министра не могла не обрадовать меня.

Нельзя, конечно, отрицать роль других руководителей - ректората, факультетов и кафедр. О них следует сказать немало добрых слов, но это, видимо, сумеют сделать лучше меня те, кто их знал ближе, чем я.

В.А.Витязева же полностью оправдала надежды, которые возлагались на нее. Она неоднократно избиралась депутатом Верховного Совета Коми АССР, была заместителем председателя этого высшего органа республики, председателем постоянной комиссии по вопросам труда и быта женщин. Ей присвоены почетные звания «Заслуженный деятель науки и техники Коми АССР», «Заслуженный деятель науки РСФСР». Затем она продолжала работать в университете заведующей кафедрой экономического факультета.

(Панев З.В. Вехи в пути. Сыктывкар, 2000)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 24

В воспоминаниях современников

В НАЧАЛЕ ПУТИ

Похожие: