Раздел 7. Условия организации образовательной деятельности
7.1.Кадровое обеспечение
Таблица № 74
Кадровое обеспечение
№
п/п
|
Показатели
|
Учебный год
Единица
измерения
|
2013/2014
|
2014/2015
|
215/2016
|
|
Общая численность педагогических работников, в том числе:
|
чел.
38
|
37/14
|
37/14
|
|
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование, в общей численности педагогических работников
|
чел./%
33/86%
|
32/11
86%/78%
|
32/12
86%/85%
|
|
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников
|
чел./%
29/76%
|
29/11
78%/78
|
30/11
81%/78%
|
|
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование, в общей численности педагогических работников
|
чел./% 3/7%
|
3/3
8%/21%
|
3/3
8%/21%
|
|
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников
|
чел./%
½%
|
1/2
2%14%
|
1/2
2%14%
|
|
Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по результатам аттестации присвоена квалификационная категория в общей численности педагогических работников, в том числе:
|
|
|
|
6.1.
|
Высшая
|
13/34%чел./%
|
13/0
35%/0%
|
13/1
35%/7%
|
6.2.
|
Первая
|
15/39%чел./%
|
15/0
40%/0%
|
15/1
40%/7%
|
|
Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников, педагогический стаж работы которых составляет:
|
|
|
|
7.1.
|
До 5 лет
|
3/7%чел./%
|
3/6
|
3/6
|
7.2.
|
Свыше 30 лет
|
15/21%чел./%
|
8/0
|
9/0
|
|
Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте до 30 лет
|
чел./%
3/7%
|
3/1
8%7%
|
3/2
8%/14%
|
|
Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте от 55 лет
|
чел./%
9/23%
|
9/0
24%/0%
|
8/0
21%/0%
|
|
Численность/удельный вес численности педагогических и управленческих работников, прошедших за последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную переподготовку по профилю осуществляемой ими образовательной деятельности или иной осуществляемой в учреждениях высшего профессионального образования, а также в учреждениях системы переподготовки и повышения квалификации
|
чел./%
|
8/50%
|
8/50%
|
|
Численность/удельный вес численности педагогических и управленческих работников прошедших повышение квалификации по применению в образовательном процессе федеральных государственных образовательных стандартов
|
чел./%
|
8/50%
|
8/50%
|
Таблица № 75
Сведения о педагогических работниках
(включая руководящих и др. работников, ведущих педагогическую деятельность по программам общего образования)
Показатель
|
|
|
|
кол-во
|
%
|
кол-во
|
%
|
кол-во
|
%
|
Укомплектованность штата педагогических работников
|
|
|
|
|
|
Всего педагогических работников:
|
|
40
|
|
53
|
|
54
|
|
Из них:
|
|
|
|
|
|
|
|
- из руководящих работников
|
2
|
|
2
|
|
3
|
|
из них внешних совместителей
|
1
|
|
0
|
|
0
|
|
Вакансии (указать должности)
|
|
|
|
|
ИЗО
|
|
Образовательный ценз педагогических работников
|
– с высшим образованием
|
35
|
87
|
42
|
79
|
43
|
81
|
– с незак. высшим образованием
|
0
|
0
|
0
|
0
|
00
|
|
– со средним специальным образованием
|
3
|
7
|
6
|
11
|
6
|
11
|
– с общим средним образованием
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
Соответствие уровня квалификации педагогических и иных работников требованиям квалификационной характеристики по соответствующей должности (по каждому предмету учебного плана)
|
2
|
5
|
3
|
5
|
2
|
3
|
Педагогические работники, имеющие ученую степень
|
– кандидата наук
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
– доктора наук
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
Педагогические работники, осваивающие программы дополнительного профессионального образования не реже одного раза в три года
|
|
|
|
|
|
|
Педагогически работники, имеющие квалификационную категорию
|
– всего
|
28
|
70
|
28
|
53
|
30
|
55
|
– высшую
|
13
|
32
|
13
|
24
|
14
|
26
|
– первую
|
15
|
38
|
15
|
28
|
16
|
30
|
Состав педагогического коллектива
|
– учитель-логопед
|
0
|
0
|
1
|
1
|
2
|
3
|
– педагог -психолог
|
1
|
2
|
2
|
3
|
2
|
3
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
– педагог дополнительного образования
|
1
|
2
|
1
|
1
|
1
|
1
|
воспитатель
|
1
|
2
|
11
|
21
|
10
|
18
|
|
|
|
|
|
|
|
Состав педагогического коллектива по стажу работы
|
1 – 5 лет
|
3
|
7
|
8
|
15
|
9
|
16
|
5 – 10 лет
|
0
|
0
|
2
|
1
|
2
|
3
|
свыше 20 лет
|
29
|
72
|
31
|
58
|
31
|
57
|
Педагогические работники, имеющие звание «Заслуженный учитель»
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
Педагогические работники, имеющие государственные и ведомственные награды, почетные звания
|
4
|
10
|
4
|
10
|
4
|
10
|
7.1.2. Учебно-методическое обеспечение
Перечень оборудованных учебных кабинетов (с указанием количества)
Спортивный зал — 1
Учебные мастерские — 2
в том числе:
— слесарная — 1
— столярная — 1
Начальные классы — 11
Русский язык и литература — 4
Математика — 3
Компьютерный класс — 1
|
Биология — 1
География — 1
Физика — 1
Химия — 1
История и обществознание — 2
Английский язык — 4
ОБЖ — 1
Музыка — 1
Технология — 2
в том числе:
— кулинарный — 1
|
Методический кабинет
Назначение кабинета — проведение занятий с учащимися, проведение педагогических советов, проведение образовательных событий
Электронные образовательные ресурсы
Плешакова А.А. Окружающий мир. 1 класс, 2 класс, 3 класс, 4 класс
Моро М.И. Математика. 1 класс, 2 класс. 3 класс, 4 класс.
Кананина В.П. Русский язык. 1 класс, 2 класс, 3 класс, 4 класс.
Горецкий В.Г Чтение. 1 класс, 2 класс, 3 класс, 4 класс.
Зеленина Л.М. Обучение грамоте. 1 класс.
Школьная библиотека
Статистические данные:
Численность пользователей фондом библиотеки в 2015-2016 учебном году - 536 учеников 1-11 классов
Кроме учащихся и педагогов, пользователями библиотеки являются техперсонал, работники школьной столовой, родители.
Объем библиотечного фонда: 5332 документов и 6850 экземпляров учебников.
Обеспеченность учебниками на начало 2015-2016 учебного года составляла: 99,6 % - с 1 по 11 классы, 100% - на введение ФГОС в 5-х классах.
Обеспеченность учебниками на конец 2015-2016 учебного года:
начальная школа – 91% (100% в 1-х классах, 90% - во 2-х, 99% - в 3-х, 73,9% - в 4-х);
среднее звено – 88% (88% в 5-х классах, 55,7% - в 6-х, 98,4% - в 7-х, 98,2% - в 8-х, 89,8% - в 9-х);
старшие классы – 100%.
В 2015-2016 учебном году были приобретены 648 учебников на сумму 370561,79 рублей.
Библиотечные показатели первого полугодия 2015-2016 учебного года: обращаемость - 0,2, посещаемость - 1,66, читаемость - 1,99, книгообеспеченность - 9,94
7.1.3. Организация образовательной деятельности
Обучение и воспитание в Учреждении ведётся на русском языке.
Основные образовательные программы дошкольного, начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования обеспечивают реализацию федерального государственного образовательного стандарта с учётом типа и вида образовательного учреждения, образовательных потребностей и запросов обучающихся, воспитанников, региональных, национальных и этнокультурных особенностей и включает в себя учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин и другие материалы, обеспечивающие духовно-нравственное развитие, воспитание и качество подготовки обучающихся.
Основные общеобразовательные программы разрабатываются и реализуются Учреждением самостоятельно на основе федеральных государственных образовательных стандартов, примерных образовательных учебных программ, курсов, дисциплин, с учетом регионального компонента.
Количество часов, отведенное на преподавание каждого предмета (циклов предметов) не должно быть ниже количества часов, определенных федеральным базисным учебным планом.
Учреждение реализует следующие основные общеобразовательные программы:
- дошкольное образование – нормативный срок (возраст) от 3-х до 7 лет;
начального общего образования – нормативный срок освоения 4 года (1 – 4 классы);
основного общего образования – нормативный срок освоения 5 лет (5 – 9 классы);
среднего (полного) общего образования – нормативный срок обучения 2 года
(10 – 11 классы);
Дополнительные образовательные программы (нормативный срок освоения
устанавливается в зависимости от реализуемой программы) следующих направленностей:
художественно-эстетическая;
социально-педагогическая;
эколого-биологическая;
военно-патриотическая;
лингвистическая;
естественно-математическая.
Дошкольное образование обеспечивает развитие обучающихся в возрасте от 3-х до 7-и лет.
Первая ступень обеспечивает развитие обучающихся, овладение ими чтением, письмом, счетом, основными умениями и навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля учебных действий, культурой поведения и речи, основами гигиены и здорового образа жизни. Начальное образование является базой для получения основного общего образования.
Вторая ступень обеспечивает освоение обучающимися общеобразовательных программ основного общего образования и программ углубленного изучения предметов по выбору, условия становления и формирования личности обучающихся, их склонностей, интересов и способностей к социальному самоопределению и является базой для получения среднего (полного) общего образования, начального и среднего профессионального образования.
При наличии условий и, исходя из запросов обучающихся и (или) их родителей (законных представителей), Учреждение организует предпрофильную подготовку.
Предпрофильная подготовка организуется с целью обеспечения возможности для обучающихся, предварительного самоопределения в отношении профилирующего направления собственной деятельности.
Предпрофильная подготовка осуществляется за счет введения курсов по выбору обучающихся.
Третья ступень является завершающим этапом общеобразовательной подготовки, обеспечивающим освоение обучающимися общеобразовательных программ среднего (полного) общего образования, развитие познавательных интересов и творческих способностей обучающегося, формирование навыков самостоятельной учебной деятельности на основе дифференциации обучения. Обучающиеся третьей ступени имеют право изучать спецкурсы предметов по выбору, направленные на реализацию интересов, способностей и возможностей личности. Среднее (полное) общее образование является основой для получения среднего профессионального и высшего профессионального образования.
При наличии условий и, исходя из запросов обучающихся и (или) их родителей (законных представителей), Учреждение организует профильное обучение.
Профильное обучение преследует следующие цели:
обеспечение прочного и сознательного овладения обучающимися системой знаний и умений, необходимых в повседневной жизни и трудовой деятельности, достаточных для изучения смежных дисциплин и продолжения обучения в образовательном учреждении высшего профессионального образования.
обеспечение углубленного изучения отдельных предметов программы среднего (полного) общего образования;
создание условий для существенной дифференциации содержания обучения с широкими и гибкими возможностями построения старшеклассниками индивидуальных образовательных траекторий, образовательных проектов;
способствование установлению равного доступа к полноценному образованию разным категориям обучающихся в соответствии с их способностями, индивидуальными склонностями и потребностями;
расширение возможностей социализации обучающихся, обеспечение преемственности между общим и профессиональным образованием.
7.1.4. Инфраструктура
МАОУ «СОШ № 76» находится в центре жилого микрорайона, вдали от промышленных предприятий. Транспортное расположение учреждения достаточно удобное – вблизи остановки: по ул. Первомайская (ост. Больничный городок и магазин «Ярче»), по пр. Коммунистический (ост. Парковая).
Здание структурного подразделения МАОУ «СОШ № 76» детского сада «Берёзка» типовое, реконструировано из помещения начальной школы, двухэтажное, кирпичное. Проектная мощность – 5 групп. Кроме групповых помещений в ДОУ имеются методический кабинет, медицинский блок, включающий в себя: процедурный кабинеты, изолятор, кабинет врача; физкультурно-музыкальный зал, кабинеты педагога-психолога, учителя-логопеда, музыкальных руководителя и руководителя физического воспитания.
В учреждении создана предметно-развивающая среда, соответствующая всем современным санитарным и методическим требованиям, ориентированная на потребности всех участников образовательного процесса: детей, родителей, педагогов.
Территория детского сада озеленена насаждениями по всему периметру. На территории учреждения имеются различные виды деревьев и кустарников, газоны, клумбы и цветники. Есть огород, теплица, оборудована современная спортивная площадка.
Вблизи МАОУ «СОШ № 76» расположены такие социально-культурные объекты, как филиал библиотеки «Огонёк», Природный парк. Неподалёку находятся: МБУДО СДЮСШОР «Лидер», спортивный комплекс «Янтарь», Дом культуры им. Н. Островского, Дом-интернат для престарелых «Виола», Городские электросети, храм прп. Серафима Саровского, детские сады № 48,57,20, такое соседство позволяет использовать ресурсы социального партнерства для гармоничного всестороннего развития детей, знакомить их с социальным окружением.
Таблица № 76
Наименование
|
Всего числится на балансе
|
|
находятся в эксплуатации
|
|
всего
|
в том числе в учебных классах
|
Ноутбук, нетбук
|
18
|
15
|
14
|
Планшетный компьютер
|
2
|
2
|
1
|
Моноблок
|
16
|
15
|
7
|
Компьютер
|
27
|
24
|
18
|
Итого
|
61
|
56
|
40
|
Оргтехника:
|
|
|
|
МФУ
|
15
|
14
|
5
|
Копировальный аппарат
|
4
|
3
|
2
|
Принтер
|
14
|
13
|
9
|
Сканер
|
3
|
2
|
2
|
Итого
|
36
|
32
|
18
|
Интерактивная доска
|
5
|
5
|
5
|
Проектор
|
17
|
16
|
16
|
Автоматизированное ср-во контроля "Символ-Тест"
|
39
|
39
|
39
|
Устройство сбора данных "Символ-УСД"
|
1
|
1
|
1
|
Система факсимильной связи
|
1
|
1
|
0
|
Вывод:
1.МАОУ «СОШ № 76» укомплектована необходимым оборудованием для осуществления образовательной деятельности на 70%.
2. Территория школы нуждается в оснащении спортивным оборудованием и дополнительном благоустройстве.
Раздел 8. Заключение
Тактические задачи на 2016-2017 год:
Повышение качества образования в МАОУ «СОШ № 76».
Развитие профессиональной компетентности педагогов школы, структурного подразделения МАОУ «СОШ № 76» д/с «Берёзка».
Включение педагогов, обучающихся школы, воспитанников д/с в режим опережающего развития - экспериментальную инновационную деятельность.
Создание условий для развития обучающихся с высоким уровнем мотивации – одарённых детей, используя ресурсы школьного олимпиадного центра «Вундеркинд», а также специальных условий для обучения детей с особенностями развития.
Продолжить работу по повышению эффективности гражданского воспитания обучающихся через реализацию программ «Школа – образовательный и социокультурный центр округа», «Воспитание экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни».
Создание условий для развития дополнительного образования, ориентированного на формирование успешности ребёнка, развитие его индивидуальных способностей.
Создание условий для эффективного перехода образовательного учреждения на электронный документооборот (электронный журнал, электронный дневник)
Планирование работы по организации платных образовательных услуг, учитывая необходимость расширения спектра услуг, образовательных запросов.
|