153020, г. Иваново, ул. Окуловой, дом 1 Тел. (4932) 33-09-74 (4932) 33-10-18 e-mail: school42@ivedu ru


Скачать 7.04 Mb.
Название 153020, г. Иваново, ул. Окуловой, дом 1 Тел. (4932) 33-09-74 (4932) 33-10-18 e-mail: school42@ivedu ru
страница 8/64
Тип Образовательная программа
rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Образовательная программа
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   64

Литература

Устное народное творчество

-осознанно воспринимать и понимать фольклорный текст; различать фольклорные и литературные произведения,

обращаться к пословицам, поговоркам, фольклорным образам, традиционным фольклорным приёмам в различных ситуациях речевого общения, сопоставлять фольклорную сказку и её интерпретацию средствами других искусств (иллюстрация, мультипликация, художественный фильм);

-выделять нравственную проблематику фольклорных текстов как основу для развития представлений о нравственном идеале своего и русского народов, формирования представлений о русском национальном характере;

-видеть черты русского национального характера в героях русских сказок и былин, видеть черты национального характера своего народа в героях народных сказок и былин;

- учитывая жанрово-родовые признаки произведений устного народного творчества, выбирать фольклорные

произведения для самостоятельного чтения;

- целенаправленно использовать малые фольклорные жанры в своих устных и письменных высказываниях;

-определять с помощью пословицы

жизненную/вымышленную ситуацию;

- выразительно читать сказки и былины, соблюдая соответствующий интонационный рисунок устного рассказывания;

- пересказывать сказки, чётко выделяя сюжетные линии, не пропуская значимых композиционных элементов,

используя в своей речи характерные для народных сказок художественные приёмы;

-выявлять в сказках характерные художественные приёмы и на этой основе определять жанровую разновидность сказки, отличать литературную сказку от

фольклорной;

- видеть необычное в обычном, устанавливать неочевидные связи между предметами, явлениями, действиями, отгадывая или сочиняя

Древнерусская литература. Русская литература

XVIII в. Русская литература XIX—XX вв. Литература

народов России. Зарубежная литература

Выпускник научится:

-осознанно воспринимать художественное

произведение в единстве формы и содержания; адекватно понимать художественный текст и давать его смысловой анализ; интерпретировать прочитанное, устанавливать поле

читательских ассоциаций, отбирать произведения для чтения;

-воспринимать художественный текст как произведение искусства, послание автора читателю, современнику и потомку;

- определять для себя актуальную и перспективную цели чтения художественной литературы; выбирать произведения для самостоятельного чтения;

- выявлять и интерпретировать авторскую позицию, определяя своё к ней отношение, и на этой основе формировать собственные ценностные ориентации;

-определять актуальность произведений для читателей разных поколений и вступать в диалог с другими читателями;

-анализировать и истолковывать произведения разной жанровой природы, аргументированно формулируя своё отношение к прочитанному;

- создавать собственный текст аналитического и интерпретирующего характера в различных форматах;

-сопоставлять произведение словесного искусства и его воплощение в других искусствах;

- работать с разными источниками информации и владеть основными способами её обработки и презентации

Устное народное творчество

- сравнивая сказки, принадлежащие разным народам, видеть в них воплощение нравственного идеала конкретного народа (находить общее и различное с идеалом русского и своего народов);

- рассказывать о самостоятельно прочитанной сказке, былине, обосновывая свой выбор;

- сочинять сказку (в том числе и по пословице), былину и/или придумывать сюжетные линии;

-сравнивая произведения героического эпоса разных народов (былину и сагу, былину и сказание), определять черты национального характера;

- выбирать произведения устного народного творчества разных народов для самостоятельного чтения, руководствуясь конкретными целевыми установками;

- устанавливать связи между фольклорными

произведениями разных народов на уровне тематики, проблематики, образов (по принципу сходства и различия).

Древнерусская литература. Русская литература

XVIII в. Русская литература XIX—XX вв. Литература народов России. Зарубежная литература

- выбирать путь анализа произведения, адекватный жанрово-родовой природе художественного текста;

- дифференцировать элементы поэтики художественного текста, видеть их художественную и смысловую функцию;

- сопоставлять «чужие» тексты интерпретирующего характера, аргументированно оценивать их;

- оценивать интерпретацию художественного текста,

созданную средствами других искусств;

-создавать собственную интерпретацию изученного текста средствами других искусств;

- сопоставлять произведения русской и мировой литературы самостоятельно (или под руководством учителя),

определяя линии сопоставления, выбирая аспект для сопоставительного анализа;

- вести самостоятельную проектно-исследовательскую

деятельность и оформлять её результаты в разных форматах

(работа исследовательского характера, реферат, проект).

Иностранный язык

(английский)

Говорение. Диалогическая речь

-вести комбинированный диалог в стандартных ситуациях неофициального общения, соблюдая нормы речевого этикета, принятые в стране изучаемого языка.

Говорение. Монологическая речь

- рассказывать о себе, своей семье, друзьях, школе, своих интересах, планах на будущее; о своём городе/селе, своей стране и странах изучаемого языка с опорой на зрительную наглядность и/или вербальные опоры (ключевые слова, план, вопросы);

- описывать события с опорой на зрительную наглядность и/или вербальные опоры (ключевые слова, план, вопросы);

- давать краткую характеристику реальных людей и

литературных персонажей;

-передавать основное содержание прочитанного текста с опорой или без опоры на текст/ключевые слова/план/вопросы.

Аудирование

- воспринимать на слух и понимать основное содержание

несложных аутентичных текстов, содержащих некоторое количество неизученных языковых явлений;

-воспринимать на слух и понимать значимую/нужную/запрашиваемую информацию в аутентичных текстах, содержащих как изученные языковые явления, так и некоторое количество неизученных языковых явлений;

Чтение

- читать и понимать основное содержание несложных

аутентичных текстов, содержащих некоторое количество неизученных языковых явлений;

-читать и выборочно понимать значимую/нужную/запрашиваемую информацию в несложных аутентичных текстах, содержащих некоторое количество неизученных языковых явлений.

Письменная речь

- заполнять анкеты и формуляры в соответствии с нормами, принятыми в стране изучаемого языка;

-писать личное письмо в ответ на письмо-стимул с употреблением формул речевого этикета, принятых в стране изучаемого языка.

Языковая компетентность (владение языковыми средствами)

Фонетическая сторона речи

- различать на слух и адекватно, без фонематических ошибок, ведущих к сбою коммуникации, произносить все звуки английского языка;

- соблюдать правильное ударение в изученных словах;

- различать коммуникативные типы предложения по интонации;

-адекватно, без ошибок, ведущих к сбою коммуникации, произносить фразы с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей, в том числе соблюдая правило отсутствия фразового ударения на служебных словах.

Орфография

-правильно писать изученные слова.

Лексическая сторона речи

- узнавать в письменном и звучащем тексте изученные лексические единицы (слова, словосочетания, реплики-клише речевого этикета), в том числе многозначные, в пределах тематики основной школы;

- употреблять в устной и письменной речи в их основном значении изученные лексические единицы (слова, словосочетания, реплики-клише речевого этикета), в том числе многозначные, в пределах тематики основной школы в соответствии с решаемой коммуникативной задачей;

- соблюдать существующие в английском языке нормы лексической сочетаемости;

- распознавать и образовывать родственные слова с использованием основных способов словообразования (аффиксации, конверсии) в пределах тематики основной

школы в соответствии с решаемой коммуникативной задачей.

Грамматическая сторона речи

Выпускник научится:

-оперировать в процессе устного и письменного общения основными синтаксическими конструкциями и морфологическими формами английского языка в соответствии с коммуникативной задачей в

коммуникативно-значимом контексте;

-распознавать и употреблять в речи:

-различные коммуникативные типы предложений:

утвердительные, отрицательные, вопросительные (общий, специальный, альтернативный, разделительный вопросы),

побудительные (в утвердительной и отрицательной форме);

- распространённые простые предложения, в том числе с несколькими обстоятельствами, следующими в определённом порядке (We moved to a new house last year);

- предложения с начальным It(It’s cold. It’s five o’clock. It’s interesting. It’s winter);

- предложения с начальным There + to be (There are a lot of trees in the park);

-сложносочинённые предложения с сочинительными союзами and, but, or;

-косвенную речь в утвердительных и вопросительных предложениях в настоящем и прошедшем времени;

- имена существительные в единственном и множественном числе, образованные по правилу и исключения;

- имена существительные c определённым/неопределённым/нулевым артиклем;

-личные, притяжательные, указательные, неопределённые, относительные, вопросительные местоимения;

-имена прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной степени, образованные по правилу и исключения, а также наречия, выражающие количество (many/much, few/a few, li ttle/a little);

-количественные и порядковые числительные;

- глаголы в наиболее употребительных временных формах действительного залога: Present Simple, Future Simple

и Past Simple, Presentи Past Continuous, Present Perfect;

- глаголы в следующих формах страдательного залога:

Present Simple Passive, Past Simple Passive;

-различные грамматические средства для выражения будущего времени: Simple Future, to be going to, Present Continuous;

-условные предложения реального характера

(Conditional I —If I seeJim, I’ll invite him to our school party);

-модальные глаголы и их эквиваленты(may, can, be able to, must, have to, should, could).

Говорение. Диалогическая речь

-брать и давать интервью

Говорение. Монологическая речь

- делать сообщение на заданную тему на основе

прочитанного;

- комментировать факты из прочитанного/прослушанного

текста, аргументировать своё отношение к

прочитанному/прослушанному;

- кратко высказываться без предварительной подготовки на заданную тему в соответствии с предложенной ситуацией общения;

- кратко излагать результаты выполненной проектной работы.

Аудирование

-выделять основную мысль в воспринимаемом на слух тексте;

- отделять в тексте, воспринимаемом на слух, главные факты от второстепенных;

- использовать контекстуальную или языковую догадку при восприятии на слух текстов, содержащих незнакомые слова;

- игнорировать незнакомые языковые явления,

несущественные для понимания основного содержания воспринимаемого на слух текста.

Чтение

- читать и полностью понимать несложные аутентичные тексты, построенные в основном на изученном языковом материале;

- догадываться о значении незнакомых слов по сходству с русским/родным языком, по словообразовательным элементам,

по контексту;

-игнорировать в процессе чтения незнакомые слова, не мешающие понимать основное содержание текста;

-пользоваться сносками и лингвострановедческим

справочником.

Письменная речь

- делать краткие выписки из текста с целью их использования в собственных устных высказываниях;

- составлять план/тезисы устного или письменного сообщения;

-кратко излагать в письменном виде результаты своей проектной деятельности;

-писать небольшие письменные высказывания с опорой на образец.

Языковая компетентность (владение языковыми средствами)

Фонетическая сторона речи

- выражать модальные значения, чувства и эмоции с помощью интонации;

-различать на слух британские и американские варианты

английского языка.

Орфография

-сравнивать и анализировать буквосочетания английского языка и их транскрипцию.

Лексическая сторона речи

- употреблять в речи в нескольких значениях

многозначные слова, изученные в пределах тематики основной

школы;

-находить различия между явлениями синонимии и антонимии;

-распознавать принадлежность слов к частям речи по определённым признакам (артиклям, аффиксам и др.);

- использовать языковую догадку в процессе чтения и аудирования (догадываться о значении незнакомых слов по контексту и по словообразовательным элементам).

Грамматическая сторона речи

- распознавать сложноподчинённые предложения с

придаточными: времени с союзами for, since, during; цели с союзом so that; условия с союзом unless; определительными с союзами who, which, that;

- распознавать в речи предложения с конструкциями as … as; not so … as; either … or; neither … nor;

- распознавать в речи условные предложения нереального характера (Conditional II — If I were you, I would start learning French);

- использовать в речи глаголы во временны́ х формах действительного залога: Past Perfect, Present Perfect Continuous,

Future-in-the-Past;

- употреблять в речи глаголы в формах страдательного залога: Future Simple Passive, Present Perfect Passive;

-распознавать и употреблять в речи модальные глаголы need, shall, might, would

История

История Древнего мира

Выпускник научится:

- определять место исторических событий во времени,

объяснять смысл основных хронологических понятий, терминов (тысячелетие, век, до н. э., н. э.);

-использовать историческую карту как источник информации о расселении человеческих общностей в эпохи

первобытности и Древнего мира, расположении древних цивилизаций и государств, местах важнейших событий;

- проводить поиск информации в отрывках

исторических текстов, материальных памятниках Древнего мира;

-описывать условия существования, основные занятия,

образ жизни людей в древности, памятники древней культуры; рассказывать о событиях древней истории;

- раскрывать характерные, существенные черты: а) форм государственного устройства древних обществ (с использованием понятий «деспотия», «полис», «республика», «закон», «империя», «метрополия», «колония» и др.); б) положения основных групп населения в древневосточных и античных обществах (правители и подданные, свободные и рабы); в) религиозных верований людей в древности;

- объяснять, в чём заключались назначение и

художественные достоинства памятников древней культуры:

архитектурных сооружений, предметов быта, произведений искусства;

- давать оценку наиболее значительным событиям и личностям древней истории.
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   64

Похожие:

153020, г. Иваново, ул. Окуловой, дом 1 Тел. (4932) 33-09-74 (4932) 33-10-18 e-mail: school42@ivedu ru icon Акционерное общество Ивановская городская электрическая сеть
Иваново, ул. Смирнова, 78, тел.: (4932) 32-93-84, факс: (4932) 41-44-94, e-mail
153020, г. Иваново, ул. Окуловой, дом 1 Тел. (4932) 33-09-74 (4932) 33-10-18 e-mail: school42@ivedu ru icon Российская Федерация Открытое Акционерное Общество Ивановская городская электрическая сеть
Иваново, ул. Смирнова, 78 Тел.: (4932) 32-93-84, факс: (4932) 41-44-94, e-mail
153020, г. Иваново, ул. Окуловой, дом 1 Тел. (4932) 33-09-74 (4932) 33-10-18 e-mail: school42@ivedu ru icon Российская Федерация Открытое Акционерное Общество Ивановская городская электрическая сеть
Иваново, ул. Смирнова, 78 Тел.: (4932) 32-93-84, факс: (4932) 41-44-94, e-mail
153020, г. Иваново, ул. Окуловой, дом 1 Тел. (4932) 33-09-74 (4932) 33-10-18 e-mail: school42@ivedu ru icon Российская Федерация Открытое Акционерное Общество Ивановская городская электрическая сеть
Иваново, ул. Смирнова, 78 Тел.: (4932) 32-93-84, факс: (4932) 41-44-94, e-mail
153020, г. Иваново, ул. Окуловой, дом 1 Тел. (4932) 33-09-74 (4932) 33-10-18 e-mail: school42@ivedu ru icon Инструкция по применению На перчаточный автомат haisen -305 ООО «Швейпром-Иваново»...
Функционирование данного механизма основано на принципе погружного плетения, это вязальная машина, спроектированная для изготовления...
153020, г. Иваново, ул. Окуловой, дом 1 Тел. (4932) 33-09-74 (4932) 33-10-18 e-mail: school42@ivedu ru icon Дайджест упоминаемости агту
Россия 163069, г. Архангельск, ул. Попова, дом 6, тел. 20-75-51, тел./факс 20-75-03, e-mail
153020, г. Иваново, ул. Окуловой, дом 1 Тел. (4932) 33-09-74 (4932) 33-10-18 e-mail: school42@ivedu ru icon Дайджест упоминаемости вузов
Россия 163069, г. Архангельск, ул. Попова, дом 6, тел. 65-76-81, тел./факс 20-75-03, e-mail
153020, г. Иваново, ул. Окуловой, дом 1 Тел. (4932) 33-09-74 (4932) 33-10-18 e-mail: school42@ivedu ru icon Информационный дайджест упоминаемости вузов
Россия 163069, г. Архангельск, ул. Попова, дом 6, тел. 65-76-81, тел./факс 20-75-03, e-mail
153020, г. Иваново, ул. Окуловой, дом 1 Тел. (4932) 33-09-74 (4932) 33-10-18 e-mail: school42@ivedu ru icon Поморский государственный унивесритет 32 им. М. В. Лмоносова 32
Россия 163069, г. Архангельск, ул. Попова, дом 6, тел. 65-76-81, тел./факс 20-75-03, e-mail
153020, г. Иваново, ул. Окуловой, дом 1 Тел. (4932) 33-09-74 (4932) 33-10-18 e-mail: school42@ivedu ru icon Поморский государственный унивесритет 32 им. М. В. Лмоносова 32
Россия 163069, г. Архангельск, ул. Попова, дом 6, тел. 65-76-81, тел./факс 20-75-03, e-mail
153020, г. Иваново, ул. Окуловой, дом 1 Тел. (4932) 33-09-74 (4932) 33-10-18 e-mail: school42@ivedu ru icon Дайджест упоминаемости архангельского государственного технического университета
Россия 163069, г. Архангельск, ул. Попова, дом 6, тел. 20-75-51, тел./факс 20-75-03, e-mail
153020, г. Иваново, ул. Окуловой, дом 1 Тел. (4932) 33-09-74 (4932) 33-10-18 e-mail: school42@ivedu ru icon Дайджест упоминаемости архангельского государственного технического университета
Россия 163069, г. Архангельск, ул. Попова, дом 6, тел. 20-75-51, тел./факс 20-75-03, e-mail
153020, г. Иваново, ул. Окуловой, дом 1 Тел. (4932) 33-09-74 (4932) 33-10-18 e-mail: school42@ivedu ru icon Для подготовки специалистами ао «Сиборгрэс» технико-коммерческого...
Новосибирск, ул. Планировочная, дом 18/1 тел./факс +7(383) 351-77-01, e-mail
153020, г. Иваново, ул. Окуловой, дом 1 Тел. (4932) 33-09-74 (4932) 33-10-18 e-mail: school42@ivedu ru icon 140200, город Воскресенск, улица Зелинского, дом 5д, тел./факс 8...
Ведущие целевые установки и основные ожидаемые результаты. Требования к уровню подготовки обучающихся 10-11
153020, г. Иваново, ул. Окуловой, дом 1 Тел. (4932) 33-09-74 (4932) 33-10-18 e-mail: school42@ivedu ru icon Сгу фонд государственного имущества кбр, г. Нальчик, проспект Ленина,...
...
153020, г. Иваново, ул. Окуловой, дом 1 Тел. (4932) 33-09-74 (4932) 33-10-18 e-mail: school42@ivedu ru icon Администрация города иваново распоряжение
Об утверждении Положения о транспортном обслуживании Мэра города Иваново и муниципальных служащих муниципального образования «Город...

Руководство, инструкция по применению




При копировании материала укажите ссылку © 2024
контакты
rykovodstvo.ru
Поиск