Должностная инструкция №9
|
Скачать 131.74 Kb.
|
|
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 31» Россия, 660092, город Красноярск, ул. Шевченко, дом 38 тел.: (391) 266-97-38 E-mail: school_31@ mail.ru ОКПО 53636301 ОГРН 1022402059767 ИНН\КПП 2462022764\246201001
ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ № 9 ВОСПИТАТЕЛЯ ГПД в условиях реализации ФГОС НОО в МБОУ СОШ № 31 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Настоящая должностная инструкция разработана на основе квалификационной характеристики должности педагогического работника - воспитателя, утвержденной приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 26 августа 2010 № 761н в составе раздела «Квалификационные характеристики должностей работников образования» Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих. Воспитатель (ГПД) назначается и освобождается от должности директором школы. На период отпуска и временной нетрудоспособности воспитателя (ГПД) его обязанности могут быть возложены на других воспитателей (ГПД) или учителей начальных классов. Временное исполнение обязанностей в этих случаях осуществляется на основании приказа директора школы, изданного с соблюдением требований законодательства о труде. 1.2. Требования к квалификации. Высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки «Образование и педагогика» без предъявления требований к стажу работы либо высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению подготовки «Образование и педагогика» без предъявления требований к стажу работы. 1.3. Воспитатель (ГПД) подчиняется непосредственно заместителю директора по УВР. 1.4. Воспитатель (ГПД) должен знать: - приоритетные направления развития образовательной системы РФ; - законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность в Российской Федерации, Красноярском крае; - Конвенцию о правах ребенка; - требования ФГОС НОО. - педагогику, детскую, возрастную и социальную психологию; - психологию отношений, индивидуальные и возрастные особенности детей и подростков, возрастную физиологию, школьную гигиену; - методы и формы мониторинга деятельности обучающихся, воспитанников; - педагогическую этику; - теорию и методику воспитательной работы, организации свободного времени обучающихся, воспитанников; - методы управления образовательными системами; - способы и методы формирования основных составляющих компетентности (профессиональной, коммуникативной, информационной, правовой); - современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного, развивающего обучения, реализации компетентностного подхода; - методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с обучающимися, воспитанниками разного возраста, их родителями (лицами, их заменяющими), коллегами по работе; - технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения; - основы экологии, экономики, социологии; - трудовое законодательство; - основы работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием; - правила внутреннего трудового распорядка; - режим работы школы; - расписания занятий учащихся; - правила по охране труда и пожарной безопасности. 1.5. В своей деятельности воспитатель (ГПД) должен руководствоваться: - Конституцией РФ; - Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ; - Типовым положением об общеобразовательном учреждении; - Приказом Минобрнауки России от 6 октября 2009 г. № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»; - Семейным кодексом РФ; - указами Президента РФ, нормативными актами Правительства РФ, Правительства Региона и органов управления образованием всех уровней по вопросам образования и воспитания обучающихся; - административным, трудовым и хозяйственным законодательством; - правилами и нормами охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты; - Уставом и локальными правовыми актами Школы (в том числе Правилами внутреннего трудового распорядка, приказами и распоряжениями директора, настоящей должностной инструкцией), трудовым договором. - Воспитатель (ГПД) должен соблюдать Конвенцию о правах ребенка. 2. ОСНОВНЫЕ СОСТАВЛЯЮЩИЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ 2.1. Профессиональная компетентность – качество действий воспитателя, обеспечивающих: - эффективное решение профессионально-педагогических проблем и типичных профессиональных задач, возникающих в реальных ситуациях педагогической деятельности, с использованием жизненного опыта, имеющейся квалификации, общепризнанных ценностей; - владение современными образовательными технологиями, технологиями педагогической диагностики (опросов, индивидуальных и групповых интервью), психолого-педагогической коррекции, снятия стрессов и т.п., методическими приемами, педагогическими средствами и их постоянное совершенствование; - использование методических идей, новой литературы и иных источников информации в области компетенции и методик преподавания для построения современных занятий с учащимися, осуществление оценочно-ценностной рефлексии. 2.2. Коммуникативная компетентность – качество действий воспитателя, обеспечивающих: - эффективное конструирование прямой и обратной связи с другим человеком; - установление контакта с учащимися разного возраста, родителями (лицами, их замещающими), коллегами по работе; - умение вырабатывать стратегию, тактику и технику взаимодействий с людьми, организовывать их совместную деятельность для достижения определенных социально значимых целей; - умение убеждать, аргументировать свою позицию; - владение ораторским искусством, грамотностью устной и письменной речи, публичным представлением результатов своей работы, отбором адекватных форм и методов презентации. 2.3. Информационная компетентность – качество действий воспитателя, обеспечивающих: - эффективный поиск, структурирование информации, ее адаптацию к особенностям педагогического процесса и дидактическим требованиям; - формулировку учебной проблемы различными информационно-коммуникативными способами; - квалифицированную работу с различными информационными ресурсами, профессиональными инструментами, готовыми программно-методическими комплексами, позволяющими проектировать решение педагогических проблем и практических задач; - использование автоматизированных рабочих мест учителя в образовательном процессе; - регулярную самостоятельную познавательную деятельность, готовность к ведению дистанционной образовательной деятельности; - использование компьютерных и мультимедийных технологий, цифровых образовательных ресурсов в образовательном процессе; - ведение школьной документации на электронных носителях. 2.4. Правовая компетентность – качество действий воспитателя, обеспечивающих: - эффективное использование в профессиональной деятельности законодательных и иных нормативных правовых документов органов власти, а также локальных актов и иной школьной документации для решения соответствующих профессиональных задач. 3. ФУНКЦИИ Основными функциями, выполняемыми Воспитателем (ГПД), являются: 3.1. организация учебно-воспитательного процесса в группе продленного дня, руководство им и контроль за развитием этого процесса; 3.2. содействие созданию благоприятных условий для индивидуального развития и нравственного формирования личности учащихся; 3.3. изучение личности учащихся, их склонностей, интересов, содействие росту их познавательной мотивации и становлению их учебной самостоятельности, формированию компетентностей. 3.4. создание благоприятной микросреды и морально-психологического климата для каждого учащегося; 3.5. обеспечение режима соблюдения норм и правил техники безопасности учебно-воспитательного процесса в ГПД. 4. ДОЛЖНОСТНЫЕ ОБЯЗАННОСТИ Воспитатель (ГПД) выполняет следующие должностные обязанности: 4.1. анализирует: - проблемы учебно-воспитательного процесса в ГПД; - результаты учебно-воспитательной работы в ГПД; - ход и развитие учебно-воспитательного процесса в ГПД; 4.2. прогнозирует: - тенденции изменения ситуации в обществе и в образовании для корректировки плана учебно-воспитательной работы в ГПД; - последствия запланированной учебно-воспитательной работы ГПД; 4.3. планирует и организует: - учебно-воспитательный процесс во время занятий с обучающимися ГПД; - разработку необходимой методической документации по учебно-воспитательной работе в ГПД; - осуществление систематического контроля за выполнением домашнего задания; - работу по подготовке и проведению культурно-воспитательных мероприятий силами обучающихся ГПД; - просветительскую работу для родителей (законных представителей), принимает родителей (законных представителей) по вопросам организации учебно-воспитательного процесса; - прогулки обучающихся; - горячее питание учащихся; - выполнение учащимися домашних заданий; - изучение с учениками Правил для учащихся; 4.4. координирует: - деятельность обучающихся во время проведения занятий; 4.5. контролирует: - безопасность используемых в учебно-воспитательном процессе ГПД оборудования, приборов, технических и наглядных средств; - соблюдение обучающимися режима работы ГПД; - соблюдение учениками Правил для учащихся; 4.6. корректирует: - развитие личности обучающихся; - взаимоотношения учащихся между собой и с сотрудниками школы; - ход выполнения программы учебно-воспитательной работы в ГПД; 4.7. консультирует: - родителей (законных представителей) по вопросам организации учебно-воспитательного процесса в ГПД; - учащемуся по проблемам, возникающим в общении с товарищами, учителями, родителями (лицами, их заменяющими); 4.8. оценивает: - воспитанность обучающихся ГПД; 4.9. содействует: - развитию общения учащихся; 4.10. обеспечивает: - своевременное составление установленной отчетной документации и ее представление непосредственным руководителям; - своевременное и аккуратное заполнение журнала ГПД; - создание благоприятной микросреды и морально-психологического климата для каждого обучающегося; - помощь обучающимся в учебной деятельности; - уровень подготовки учащихся, соответствующий требованиям федерального государственного образовательного стандарта, федеральным государственным образовательным требованиям; - обновление содержания жизнедеятельности ГПД, в соответствии с возрастными интересами обучающихся; - помощь обучающимся в получении дополнительного образования через систему кружков, секций, студий и т.п.; - совершенствование жизнедеятельность коллектива учащихся в соответствии с их индивидуальными и возрастными интересами; - проведение наблюдения (мониторинг) за здоровьем, развитием и воспитанием обучающихся, в том числе с помощью электронных форм; - разработку плана воспитательной работы в ГПД; - совместно с органами самоуправления учащихся ведет активную пропаганду здорового образа жизни; - сохранность оборудования, мебели и санитарное состояние закрепленного помещения; - постоянное наблюдение за учащимися во время работы ГПД; - уход учащихся из группы только с родителями (законными представителями), или по их письменному заявлению одних, либо в сопровождении указанных в заявлении лиц; - получение обучающимися горячего питания в столовой; - использование в своей деятельности компьютерных технологий, в т.ч. текстовых редакторов и электронных таблиц; - соблюдение прав и свобод учащихся; - уважение человеческого достоинства, чести и репутации учащихся; - поддержание дисциплины, режима занятий ГПД; - охрану жизни и здоровья учащихся во время занятий НПД; - выполнение правил по охране труда и пожарной безопасности; 4.11. предоставляет возможность: - администрации и (или) назначенным ей лицам присутствовать на своих занятиях и любых мероприятиях, проводимых с учащимися, при условии предварительного уведомления не позднее, чем накануне; 4.12. принимает участие в работе: - Педагогического совета школы, методического объединения и т.п. (не менее трех часов в месяц). 5. ПРАВА Воспитатель (ГПД) имеет право в пределах своей компетенции: 5.1. выбирать: - формы и методы учебно-воспитательной деятельности ГПД, утвержденные школой; 5.2. давать: - обязательные распоряжения обучающимся во время проведения занятий ГПД; 5.3. привлекать: - к дисциплинарной ответственности обучающихся за проступки, дезорганизующие учебно-воспитательный процесс, в порядке, установленном Правилами о поощрениях и взысканиях; 5.4. принимать участие в: - разработке учебно-воспитательной программы школы; - принятии решений Педагогического совета и любых других коллегиальных органов управления; 5.5. вносить предложения: - о начале, прекращении или приостановлении конкретных учебно-воспитательных проектов; - по совершенствованию учебно-воспитательной работы; 5.6. запрашивать: - у руководства, получать и использовать информационные материалы и нормативно-правовые документы, необходимые для исполнения своих должностных обязанностей; 5.7. приглашать: - от имени школы родителей (законных представителей) для информирования их об успехах и нарушениях их детей; 5.8. требовать: - от учащихся соблюдения Правил поведения для учащихся, выполнения Устава школы; 5.9. повышать: - свою квалификацию. 6. ОТВЕТСТВЕННОСТЬ 6.1. За неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважительных причин Устава и Правил внутреннего трудового распорядка школы, законных распоряжений директора школы и заместителя директора по учебно-методической работе начальной школы и иных локальных нормативных актов, должностных обязанностей, установленных настоящей Инструкцией, в том числе за не использование прав, предоставленных настоящей Инструкцией, приведшее к дезорганизации образовательного процесса, воспитатель (ГПД) несет дисциплинарную ответственность в порядке, определенном трудовым законодательством. За грубое нарушение трудовых обязанностей в качестве дисциплинарного наказания может быть применено увольнение. 6.2. За применение, в том числе однократное, методов воспитания, связанных с физическим и (или) психическим насилием над личностью обучающегося, воспитатель (ГПД) может быть освобожден от занимаемой должности в соответствии с трудовым законодательством и Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации». 6.3. За нарушение правил пожарной безопасности, охраны труда, санитарно-гигиенических правил организации учебно-воспитательного процесса воспитатель (ГПД) привлекается к административной ответственности в порядке и в случаях, предусмотренных административным законодательством. 6.4. За виновное причинение школе или участникам образовательного процесса ущерба (в том числе морального) в связи с исполнением (неисполнением) своих должностных обязанностей, а также не использование прав, предоставленных настоящей Инструкцией, воспитатель (ГПД) несет материальную ответственность в порядке и в пределах, установленных трудовым и (или) гражданским законодательством. 7. ВЗАИМООТНОШЕНИЯ. СВЯЗИ ПО ДОЛЖНОСТИ Воспитатель (ГПД): 7.1. работает по расписанию, составленному, исходя из 30-часовой рабочей недели, и утвержденному директором школы; 7.2. планирует свою работу на каждый учебный год и каждый учебный модуль самостоятельно, в соответствии с расписанием, утвержденным директором. План работы представляется на утверждение директору школы не позднее пяти дней с начала планируемого периода; 7.3. представляет заместителю директора (учебная работа начальной школы) письменный отчет о своей деятельности объемом не более двух машинописных страниц в течение 10 дней по окончании каждого учебного модуля; 7.4. получает от директора школы и непосредственного руководителя информацию нормативно-правового и организационно-методического характера, знакомится под расписку с соответствующими документами; 7.5. систематически обменивается информацией по вопросам, входящим в свою компетенцию, с педагогическими работниками и заместителями директора школы; 7.6. исполняет обязанности учителей, воспитателей (ГПД) и классных воспитателей в период их временного отсутствия (отпуск, болезнь и т.п.). Исполнение обязанностей осуществляется в соответствии с законодательством о труде и Уставом школы на основании приказа директора; 7.7. передает непосредственному руководителю информацию, полученную на совещаниях и семинарах, непосредственно после ее получения. С должностной инструкцией № 9 ВОСПИТАТЕЛЯ ГПД в условиях реализации ФГОС НОО в МБОУ СОШ № 31 ознакомлены: ______________ /_______________/ «_____» _____________ 201___ г. ______________ /_______________/ «_____» _____________ 201___ г. ______________ /_______________/ «_____» _____________ 201___ г. ______________ /_______________/ «_____» _____________ 201___ г. ______________ /_______________/ «_____» _____________ 201___ г. ______________ /_______________/ «_____» _____________ 201___ г. ______________ /_______________/ «_____» _____________ 201___ г. ______________ /_______________/ «_____» _____________ 201___ г. ______________ /_______________/ «_____» _____________ 201___ г. ______________ /_______________/ «_____» _____________ 201___ г. ______________ /_______________/ «_____» _____________ 201___ г. ______________ /_______________/ «_____» _____________ 201___ г. Копия должностной инструкции получена: ______________ /_______________/ «_____» _____________ 201___ г. ______________ /_______________/ «_____» _____________ 201___ г. ______________ /_______________/ «_____» _____________ 201___ г. ______________ /_______________/ «_____» _____________ 201___ г. ______________ /_______________/ «_____» _____________ 201___ г. ______________ /_______________/ «_____» _____________ 201___ г. ______________ /_______________/ «_____» _____________ 201___ г. ______________ /_______________/ «_____» _____________ 201___ г. ______________ /_______________/ «_____» _____________ 201___ г. ______________ /_______________/ «_____» _____________ 201___ г. ______________ /_______________/ «_____» _____________ 201___ г. ______________ /_______________/ «_____» _____________ 201___ г. |
Похожие:
 |
1. Должностная инструкция воспитателя ид №1 Должностная инструкция лаборанта ид №2 Должностная инструкция заведующего учебным кабинетом, спортзалом, кружком, спортивной секцией ид №9 |
 |
Утверждаю должностная инструкция Настоящая должностная инструкция определяет функциональные обязанности, права и ответственность Режиссера монтажа |
|
Должностная инструкция журналиста Настоящая должностная инструкция разработана и утверждена на основании трудового договора с журналистом редакции |
|
В. М. Шабад Должностная инструкция инженера Настоящая должностная инструкция описывает функции, выполняемые инженером, и требования, предъявляемые к нему |
|
Должностная инструкция слесаря-сантехника Настоящая должностная инструкция разработана и утверждена на основании трудового договора с |
|
Примерная должностная инструкция воспитателя лагеря с дневным пребыванием детей Настоящая должностная инструкция разработана в соответствии с Законом РФ «Об образовании» |
|
Должностная инструкция Инженер по обслуживанию компьютерной техники должностная инструкция Краевое государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования |
|
Должностная инструкция машиниста автокрана Настоящая должностная инструкция определяет обязанности, права и ответственность |
|
Должностная инструкция ландшафтного архитектора Настоящая должностная инструкция определяет обязанности, права и ответственность |
|
С. В. Верлатый Должностная инструкция № ... |
|
Должностная инструкция Настоящая должностная инструкция определяет функциональные обязанности, права и ответственность кладовщика [Наименование организации... |
|
Должностная инструкция руководителя главная медицинская сестра Настоящая должностная инструкция определяет должностные обязанности, права и ответственность главной медицинской сестры |
|
Гоу впо «Владимирский государственный университет» Должностная инструкция Настоящая должностная инструкция определяет функциональные обязанности, права и ответственность Юрисконсульта на предприятии |
|
Должностная инструкция главного архитектора проекта ( специалист... Настоящая должностная инструкция устанавливает ответственность, права и должностные обязанности |
|
Должностная инструкция Настоящая должностная инструкция определяет функциональные обязанности, права и ответственность мастера (зам начальника) электротехнической... |
|
Должностная инструкция Настоящая должностная инструкция разработана на основе тарифно-квалификационной характеристики по общеотраслевой профессии рабочего... |