СОДЕРЖАНИЕ
Общие положения .............................................................................................................4
1. Целевой раздел ...............................................................................................................5
1.1. Пояснительная записка .............................................................................................5
1.2. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы ............................................................................................................................... 6
1.2.1. Формирование универсальных учебных действий (личностные и метапредметные результаты) .................................................................................................................................. 8
1.2.1.1. Чтение. Работа с текстом (метапредметные результаты) ..................................11
1.2.1.2. Формирование ИКТ-компетентности обучающихся (метапредметные результаты) ........................................................................................................................................................12
1.2.2. Русский язык ..............................................................................................................14
1.2.3. Литературное чтение .................................................................................................16
1.2.4. Иностранный язык (английский) .............................................................................19
1.2.5. Математика ................................................................................................................21
1.2.6. Окружающий мир ......................................................................................................22
1.2.7. Изобразительное искусство .......................................................................................24
1.2.8. Музыка .........................................................................................................................25
1.2.9. Технология ..................................................................................................................26
1.2.10. Физическая культура ................................................................................................28
1.2.11. Основы духовно-нравственной культуры народов России………………………29
1.3. Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы ...................................................................................................30
1.3.1. Общие положения .......................................................................................................30
1.3.2. Особенности оценки личностных, метапредметных и предметных
результатов ............................................................................................................................31
1.3.3. Портфолио как инструмент оценки динамики индивидуальных образовательных достижений ...................................................................................................................................35
1.3.4. Итоговая оценка выпускника ....................................................................................36
2. Содержательный раздел ................................................................................................37
2.1. Программа формирования у обучающихся универсальных учебных действий 37
2.1.1. Ценностные ориентиры начального общего образования ......................................37
2.1.2. Характеристика универсальных учебных действий на ступени начального общего образования ....................................................................................................................................38
2.1.3. Связь универсальных учебных действий с содержанием учебных
предметов ...............................................................................................................................41
2.1.4. Информационно-коммуникационные технологии — инструментарий универсальных учебных действий. Формирование ИКТ-компетентности
обучающихся .................................................................................................................................44
2.1.5. Преемственность программы формирования универсальных учебных действий при переходе от дошкольного к начальному и основному общему
образованию ...................................................................................................................................47
2.2. Программы отдельных учебных предметов, курсов
2.2.1. Общие положения .........................................................................................................49
2.2.2. Основное содержание учебных предметов .............................................................49
2.2.2.1 Русский язык ...............................................................................................................49
2.2.2.2. Татарский язык............................................................................................................58
2.2.2.3. Литературное чтение .................................................................................................63
2.2.2.4 Литературное чтение (тат)..........................................................................................77
2.2.2.5. Иностранный язык .................................................................................................86
2.2.2.6. Математика ................................................................................................................91
2.2.2.7. Окружающий мир .....................................................................................................95
2.2.2.8. Основы духовно-нравственной культуры народов России ......................... ..106
2.2.2.9. Изобразительное искусство .....................................................................................106
2.2.2.10. Музыка ..................................................................................................................114
2.2.2.11. Технология .......................................................................................................124
2.2.2.12. Физическая культура ..........................................................................................130
2.3. Программа духовно-нравственного развития и воспитания
обучающихся ...........................................................................................................................137
2.3.1. Цель и задачи духовно-нравственного развития и воспитания
обучающихся ......................................................................................................................138
2.3.2. Основные направления и ценностные основы духовно- нравственного развития и воспитания обучающихся ........................................................................................................139
2.3.3. Принципы и особенности организации содержания духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся .....................................................................................139
2.3.4. Основное содержание духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся .....................................................................................................................................................140
2.3.5. Виды деятельности и формы занятий с обучающимися ......................................142
2.3.6. Совместная деятельность образовательного учреждения, семьи и общественности по духовно-нравственному развитию и воспитанию обучающихся ....................................144
2.3.7. Повышение педагогической культуры родителей (законных представителей) обучающихся ............................................................................................................................145
2.3.8. Планируемые результаты духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся ........................................................................................................................... 145
2.4. Программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни ...............................................................................................................................146
2.5. Программа коррекционной работы ........................................................................150
3.Организационный раздел
3.1. Учебный план начального общего образования ……………………………….153
3.2. План внеурочной деятельности ……………………………………………………155
3.3. Календарный учебный график.................................................................................159
3.4. Система условий реализации основной образовательной программы
3.4.1. Кадровые условия реализации основной образовательной
программы .......................................................................................................................... 161
3.4.2. Психолого-педагогические условия реализации основной образовательной программы .....................................................................................................................................162
3.4.3. Финансовое обеспечение реализации основной образовательной
программы .......................................................................................................................... ..163
3.4.4. Материально-технические условия реализации основной образовательной программы .............................................................................................................................
3.4.5. Информационно-методические условия реализации основной образовательной программы ....................................................................................................................................163
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
Основная образовательная программа начального общего образования МБОУ «Дюсьметьевская СОШ» разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (далее — Стандарт) к структуре основной образовательной программы, утверждёнными Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009г.№373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования», Приказом Минобразования России от 05.03.2004 N 1089 (ред. от 23.06.2015) "Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования", на основе Примерной основной образовательной программы начального общего образования, особенностей образовательного учреждения, образовательных потребностей и запросов обучающихся и их родителей, а также концептуальных положений УМК «Перспектива».
Нормативный срок освоения основной общеобразовательной программы начального общего образования 4 года. Именно на этой ступени образования создаются предпосылки для решения на последующих этапах школьного образования более сложных задач, связанных с обеспечением условий для развития личности школьника, сознания, способностей и самостоятельности.
Содержание основной образовательной программы образовательного учреждения отражает требования Стандарта и группируется в три основных раздела: целевой, содержательный и организационный.
Целевой раздел определяет общее назначение, цели, задачи и планируемые результаты реализации основной образовательной программы, конкретизированные в соответствии с требованиями Стандарта и учитывающие региональные, национальные и этнокультурные особенности народов Российской Федерации, а также способы определения достижения этих целей и результатов.
Содержательный раздел определяет общее содержание начального общего образования и включает образовательные программы, ориентированные на достижение личностных, предметных и метапредметных результатов, в том числе:
Организационный раздел устанавливает общие рамки организации образовательного процесса, а также механизм реализации компонентов основной образовательной программы.
Организационный раздел включает:
• базисный учебный план начального общего образования;
• внеурочную деятельность;
• систему условий реализации основной образовательной программы в соответствии с требованиями Стандарта.
МБОУ «Дюсьметьевская СОШ», реализующее основную образовательную программу начального общего образования, обязуется обеспечить ознакомление обучающихся и их родителей (законных представителей) как участников образовательного процесса:
• с уставом и другими документами, регламентирующими осуществление образовательного процесса в этом учреждении;
• с их правами и обязанностями в части формирования и реализации основной образовательной программы начального общего образования, установленными законодательством Российской Федерации и уставом образовательного учреждения.
Права и обязанности родителей (законных представителей) обучающихся в части, касающейся участия в формировании и обеспечении освоения всеми детьми основной образовательной программы, закрепляются в заключённом между ними и образовательным учреждением договоре, отражающем ответственность субъектов образования за конечные результаты освоения основной образовательной программы.
1. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ
1.1. Пояснительная записка
Цель реализации основной образовательной программы начального общего образования — обеспечение выполнения требований Стандарта.
Достижение поставленной цели при разработке и реализации МБОУ «Дюсьметьевская СОШ» основной образовательной программы начального общего образования предусматривает решение следующих основных задач:
формирование общей культуры, духовно-нравственное, гражданское, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, развитие творческих способностей, сохранение и укрепление здоровья;
обеспечение планируемых результатов по освоению выпускником целевых установок, приобретению знаний, умений, навыков, компетенций и компетентностей, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями обучающегося младшего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья;
становление и развитие личности в её индивидуальности, самобытности, уникальности и неповторимости;
обеспечение преемственности начального общего и основного общего образования;
достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования всеми обучающимися, в том числе детьми с ограниченными возможностями здоровья;
обеспечение доступности получения качественного начального общего образования;
выявление и развитие способностей обучающихся, в том числе одарённых детей, через систему секций, студий и кружков, организацию общественно полезной деятельности;
организация интеллектуальных и творческих соревнований, научно-технического творчества и проектно-исследовательской деятельности;
участие обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников и общественности в проектировании и развитии внутришкольной социальной среды;
использование в образовательном процессе современных образовательных технологий деятельностного типа;
предоставление обучающимся возможности для эффективной самостоятельной работы;
включение обучающихся в процессы познания и преобразования внешкольной социальной среды города .
|
