Общая характеристика основной профессиональной образовательной программы высшего образования ординатуры по специальности «Инфекционные болезни»


НазваниеОбщая характеристика основной профессиональной образовательной программы высшего образования ординатуры по специальности «Инфекционные болезни»
страница6/31
ТипДокументы
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   31


7. НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ООП ОРДИНАТУРЫ

ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 31.08.35 «ИНФЕКЦИОННЫЕ БОЛЕЗНИ»




7.1.Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации.
Оценочные средства для текущего и рубежного контроля успеваемости

Во время прохождения практики проводятся отчеты на кафедральных конференциях (1 раз в семестр), контроль работы у постели пациентов (разбор и обсуждение), контроль освоения практических умений, реферативные сообщения. По окончании изучения определенного раздела (модуля) дисциплины проводится зачет в форме оценки освоения практических навыков, контроль работы у постели пациенток с различной патологией (разбор и обсуждение). В конце каждого раздела обучения ординаторы сдают рубежный зачет.
Критерии оценки освоения практических навыков и умений:

«Отлично» – ординатор правильно выполняет все предложенные навыки и правильно их интерпретирует.

«Хорошо» – ординатор, в основном, правильно выполняет предложенные навыки, интерпретирует их и самостоятельно может исправить выявленные преподавателем отдельные ошибки.

«Удовлетворительно» – ординатор ориентируется в основном задании по практическим навыкам, но допускает ряд существенных ошибок, которые исправляет с помощью преподавателя.

«Неудовлетворительно» – ординатор не справился с предложенным заданием, не может правильно интерпретировать свои действия и не справляется с дополнительным заданием.
Критерии оценки по контролю работы у постели пациентов:

«Отлично» – клинический ординатор правильно ставит и обосновывает диагноз с учетом принятой классификации, правильно определяет план обследования и лечения больного, корректирует его с учетом полученных результатов обследования, основываясь на знании лекционного материала, учебника и дополнительной литературы.

«Хорошо» – клинический ординатор правильно ставит диагноз, но допускает неточности при его обосновании и несущественные ошибки при решении вопросов о тактике ведения больного

«Удовлетворительно» – клинический ординатор ориентирован в заболевании, но не может поставить диагноз в соответствии с классификацией. Допускает существенные ошибки при решении вопросов о тактике ведения больного, демонстрируя поверхностные знания предмета.

«Неудовлетворительно» – клинический ординатор не может сформулировать диагноз или неправильно ставит диагноз. Не может интерпретировать данные обследования, сформулировать и обосновать план обследования больного, назначить рациональную терапию в возрастных дозировках.
Методические указания для самостоятельной работы ординаторов:

  • самостоятельное изучение монографий и последних публикаций в медицинской периодике, содержащих современные представления об этиологии, патогенезе, клинике, диагностике, дифференциальной диагностике и лечении изучаемых заболеваний по неврологии,

  • углубление теоретических знаний по дифференциальной диагностике на основе анализа практических клинических ситуаций у курируемых больных совместно с ответственным сотрудником кафедры;

  • участие в подготовке и работе общебольничных врачебных тематических конференций, клинико-анатомических конференций, клинических разборах;

  • посещение заседаний городских научно-практических обществ, конгрессов и конференций педиатрического профиля.


Критерии оценки представленного ординатором реферата,

литературного обзора и других видов самостоятельной работы:
«Отлично» тема раскрыта полностью, материал изложен в доступной форме, лаконичным языком, наглядно иллюстрирован (таблицами, графиками, фотографиями и др.). При написании работы использовано достаточное количество (не менее 5-7) современных источников литературы, включая монографии и периодические издания.

«Хорошо» – тема раскрыта не достаточно полно (или при подготовке работы были использованы литературные источники старых лет), но работа написана хорошим языком и в доступной форме, удачно и наглядно иллюстрирована (таблицами, графиками, фотографиями и др.).

«Удовлетворительно» тема раскрыта недостаточно и односторонне, что не отражает современное состояние вопроса (проблемы); при подготовке работы были использованы библиографические данные 10-20 летней давности и/или недостоверные (неавторизованные) сведения Интернет-ресурсов.

«Неудовлетворительно» литературный обзор (реферат, санпросвет бюллетень, беседа) не выполнены или подготовлены небрежно, тема не раскрыта. При подготовке работы были использованы недостоверные (неавторизованные) данные из сети Интернет.
Критерии оценки этапа собеседования по контрольным вопросам, решению клинических ситуационных задач, разбору истории болезни

Собеседование проводит преподаватель кафедры или комиссия, состоящая из нескольких преподавателей (иногда приглашаются заведующие отделением, где ординатор проходит обучение). Оцениваются обстоятельность ответа ординатора на теоретические вопросы, его умение выстроить логическую цепочку (алгоритм) при проведении диагностики, дифференциального диагноза (если речь идет о решении клинических задач, анализа истории болезни пациента). Оценка по собеседованию зависит от всесторонности подготовки ординатора:

  • «Зачтено» – подробный основательный ответ, логическое построение линии диагностики, хорошее владение теоретическими основами медицины

  • «Не зачтено» – поверхностный ответ с грубыми ошибками, отсутствие логического врачебного мышления, низкая осведомленность по основным теоретическим и практическим вопросам изученного раздела образовательной программы.


Оценка результатов промежуточной аттестации (рубежного зачета)

Преподаватель кафедры (комиссия из нескольких преподавателей и заведующего отделением) делает заключение о степени подготовки клинического ординатора и плану его дальнейшего обучения ― по совокупности выполненных заданий (тестовый контроль, собеседование, решение клинических задач, оценка практических навыков – у постели больного или на манекене, оценка самостоятельной работы и др.). Ординатору могут быть сделаны замечания и даны рекомендации по улучшению качества подготовки. Результаты рубежного зачета (промежуточной аттестации) доводят до сведения сотрудников кафедры, деканата послевузовского профессионального образования.
Методические рекомендации по организации преподавания основной дисциплины по специальности «Инфекционные болезни»

В данном разделе определены основные условия, которые должны быть обеспечены коллективом кафедры и смежными кафедрами для успешного освоения ординатором всего материала настоящей образовательной программы по специальности «Инфекционные болезни»:

  1. Реализация подготовки специалиста с высшим медицинским образованием обеспечивается педагогическими кадрами, имеющими базовое высшее медицинское образование и опыт работы 5 и более лет по специальности «Инфекционные болезни», систематически занимающихся научно-педагогической деятельностью и имеющими ученую степень (не менее 20% из них ― доктора медицинских наук), а также опыт работы по специальности, т.е. штатными преподавателями кафедр. В исключительных случаях к преподаванию отдельных «узких» практических и технических вопросов специальности (например, эндоскопическая, ультразвуковая, рентгенологическая, функциональная диагностика, лабораторный тесты и др.) могут привлекаться специалисты клинической базы, углубленно занимающиеся данными вопросами на протяжении не менее 5 лет.

  2. Краеугольным камнем обучения в ординатуре традиционно является практическая работа с пациентами. Именно на основе практической работы ординатор – при содействии сотрудников кафедры и при индивидуальной работе с рекомендуемой медицинской литературой (см. раздел "Список обязательной и рекомендуемой литературы") – систематизирует и углубляет полученные в вузе теоретические знания, формирует определенный стереотип (алгоритм) мыслительных и практических клинических навыков.

  3. Реализация Программы подготовки в клинической ординатуре на кафедре обеспечивается доступом каждого обучаемого к библиотечным фондам и базам данных по специальности «Инфекционные болезни».

Каждый обучающийся в течение всего периода обучения обеспечен индивидуальным неограниченным доступом к одной или нескольким электронно-библиотечным системам (электронным библиотекам).

Перечень электронно-библиотечных систем, к которым имеется доступ в УлГУ:

IPRbooks Контракт № 911/14(981)

Springer Договор № 962

Science

Nature

Taylor and Francis Group

Elibrary

Oxford Russia Fund elibrary

Polpred.com.Обзор СМИ

ISPG Collection

Cambridge University Press

Доступ ко всем ЭБС может осуществляться с любого компьютера, имеющего выход в интернет, после авторизации в вузе.

  1. Теоретическая подготовка ординатора слагается из различных компонентов:

  • теоретические занятия (семинары, лекции), проводимые специально для клинических ординаторов сотрудниками кафедры; при этом предусматривается активное участие самих ординаторов в семинарах: подготовка презентаций, разбор клинических случаев, реферативные доклады, подготовка литературных обзоров и др.;

  • внеаудиторная работа – самостоятельное изучение учебников, монографий, публикаций в медицинских периодических изданиях, содержащих современные представления об этиологии, патогенезе, клинике, диагностике, дифференциальной диагностике и лечении по специальности «Инфекционные болезни»;

  • углубление теоретических знаний по дифференциальной диагностике на основе ана­лиза практических клинических ситуаций у курируемых пациентов (совместно с ответственным сотрудником кафедры);

  • участие в работе факультативных дисциплин (электива, или по дисциплин выбору ординатора) по углубленному изучению одного из узких аспектов специальности «Инфекционные болезни»;

  • участие в работе общебольничных врачебных тематических конференций, клинико-анатомических конференций, клинических обходах в различных отделениях;

  • посещение заседаний городских научно-практических обществ, конференций, симпозиумов;

  • посещение лекционных курсов по организации здравоохранения и общественному здоровью, фундаментальным дисциплинам, онкологии, педиатрии, фтизиатрии, терапии (по плану деканата ординатуры) с отрывом от основного места обучения.

  1. Практическая работа ординатора проводится в различных отделениях стационара и поликлиник, на клинических базах кафедры, под непосредственным руководством сотрудника кафедры, курирующего работу данного отделения, и заведующего отделением. По смежным специальностям обучение осуществляется на базах соответствующих кафедр. Практическая работа ординатора в отделениях складывается из следующих видов деятельности:

  • ежедневно в условиях стационара курирует от 8 до 10 пациентов с различной инфекционной патологией, на амбулаторном этапе в условиях кабинета инфекционных заболеваний осматривает до 8-12 пациентов;

  • участвует в клинических обходах сотрудников кафедры и заведующего отделением, докладывает курируемых больных;

  • дежурит в стационаре в составе бригады врачей (не менее 3-х ночных дежурств в 2 месяца, за исключением случаев, предусмотренных трудовым законодательством);

  • присутствует на аутопсиях;

  • участие в работе факультативных дисциплин (дисциплин по выбору ординатора) по углубленному изучению одного из узких аспектов специальности «Инфекционные болезни»;

  • участвует в проведении диагностических манипуляций и исследований.

  1. На каждого клинического ординатора, согласно ОП, составляется индивидуальный план, в создании которого принимают участие заведующий кафедрой и преподаватель, ответственный за подготовку ординаторов на кафедре. Руководитель ординаторов формирует группы прохождения специализации с учетом типового плана и составляет общий и индивидуальный график прохождения ординатуры.

  2. В административном отношении ординаторы подчиняются руководству кафедры. Вместе с тем, при осуществлении функций врача во время прохождения ординатуры молодые специалисты обладают правами и несут ответственность за свои действия наравне с врачами, работающими в отделении.

  3. Индивидуальным планом предусматривается сдача ординаторами зачетов:

  • по основным разделам инфекционных заболеваний и смежным дисциплинам (модулям) в соответствии с учебным планом ОП;

  • «входящего» зачета с целью оценки базисного уровня знаний по специальности «Инфекционные болезни» – в виде решения тестовых заданий и проводится ответственным преподавателем кафедры в течение первого месяца зачисления в ординатуру;

  • «рубежного» зачета с целью оценки уровня освоения основной дисциплины ОП, который проводится через 5-6 месяцев обучения – в форме решения ситуационных клинических задач по пройденным разделам и/или собеседования. Рубежный зачет проводится руководителем ординаторов (может проводиться комиссионно, с привлечением заведующих отделениями, других преподавателей кафедры).


7.2. Программа государственной итоговой аттестации выпускников ординатуры (Приложение 6).


Индекс компетенции

Инфекционные болезни

Педагогика

МЧС

Общественное здоровье и

здравоохранение

Патология

Актуальные проблемы гастроэнтерологии для инфекционистов

Клиническая фармакология

Актуальные проблемы эпидемиологии для инфекционистов

Симуляционный курс

Дисциплина по выбору

(ВИЧ-инфекция)

Дисциплина по выбору

(Клиническая иммунология)

Дисциплина по выбору (Методы молекулярной диагностики в инфектологии. Генетические исследования)

Дисциплина по выбору

(Гепатология)

Практика 1 (стационар)

Практика 2 (Поликлиника)

ГИА

УК – 1

















































УК – 2

















































УК – 3

















































ПК – 1

















































ПК – 2

















































ПК – 3

















































ПК – 4

















































ПК – 5

















































ПК – 6

















































ПК – 7

















































ПК – 8

















































ПК – 9

















































ПК -10

















































ПК -11

















































ПК -12
















































1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   31

Похожие:

Общая характеристика основной профессиональной образовательной программы высшего образования ординатуры по специальности «Инфекционные болезни» iconНаучно-исследовательская работа студентов (нирс)
Общая характеристика основной образовательной программы высшего профессионального образования по специальности 080502 «Экономика...

Общая характеристика основной профессиональной образовательной программы высшего образования ординатуры по специальности «Инфекционные болезни» icon1. Общая характеристика послевузовского профессионального образования...
Приказ Министерства образования и науки РФ от 16 марта 2011 г. N 1365 "Об утверждении федеральных государственных требований к структуре...

Общая характеристика основной профессиональной образовательной программы высшего образования ординатуры по специальности «Инфекционные болезни» iconНормативный срок освоения программы Характеристика профессиональной...
Нормативно-правовые основы разработки основной профессиональной образовательной программы

Общая характеристика основной профессиональной образовательной программы высшего образования ординатуры по специальности «Инфекционные болезни» iconНормативный срок освоения программы Характеристика профессиональной...
Нормативно-правовые основы разработки основной профессиональной образовательной программы

Общая характеристика основной профессиональной образовательной программы высшего образования ординатуры по специальности «Инфекционные болезни» iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования
Общая характеристика основной образовательной программы высшего профессионального образования 3

Общая характеристика основной профессиональной образовательной программы высшего образования ординатуры по специальности «Инфекционные болезни» icon2. Характеристика профессиональной деятельности выпускников и требования...
Основная профессиональная образовательная программа профессионального образования по специальности 110809 Механизация сельского хозяйства...

Общая характеристика основной профессиональной образовательной программы высшего образования ординатуры по специальности «Инфекционные болезни» iconОбласть применения программы Программа факультатива является частью...
Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы

Общая характеристика основной профессиональной образовательной программы высшего образования ординатуры по специальности «Инфекционные болезни» iconРоссийской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное...
Общая характеристика вузовской основной образовательной программы во 42. 03. 01 «Реклама и связи с общественностью»

Общая характеристика основной профессиональной образовательной программы высшего образования ординатуры по специальности «Инфекционные болезни» iconПояснительная записка 4 1 Характеристика дисциплины 4 2
Цели и задачи дисциплины, ее место в структуре основной профессиональной образовательной программы высшего образования

Общая характеристика основной профессиональной образовательной программы высшего образования ординатуры по специальности «Инфекционные болезни» iconПрограмма повышения квалификации врачей по специальности «инфекционные болезни»
...

Общая характеристика основной профессиональной образовательной программы высшего образования ординатуры по специальности «Инфекционные болезни» iconОбщие методические указания по изучению дисциплин: «Эпизоотология...
Эпизоотология и инфекционные болезни животных. Инфекционные болезни и организация противоэпизоотических мероприятий: Метод указания...

Общая характеристика основной профессиональной образовательной программы высшего образования ординатуры по специальности «Инфекционные болезни» iconУчебно-методический комплекс по междисциплинарному курсу Технология...
«профессиональный модуль» основной профессиональной образовательной программы по специальности 29. 02. 04 Конструирование, моделирование...

Общая характеристика основной профессиональной образовательной программы высшего образования ординатуры по специальности «Инфекционные болезни» iconОбразовательное учреждение высшего образования «башкирский государственный...
При разработке основной профессиональной образовательной программы по специальности 31. 05. 01 – Лечебное дело в основу положены

Общая характеристика основной профессиональной образовательной программы высшего образования ординатуры по специальности «Инфекционные болезни» icon1. Общая характеристика образовательной организации…с. 3-25
Ханты-Мансийского автономного округа Югры, реализует образовательные программы высшего, послевузовского и дополнительного профессионального...

Общая характеристика основной профессиональной образовательной программы высшего образования ординатуры по специальности «Инфекционные болезни» iconАннотация основной профессиональной образовательной программы 280705. 01 Пожарный
Федеральный государственный образовательный стандарт начального профессионального образования по профессии 280705. 01 Пожарный предполагает...

Общая характеристика основной профессиональной образовательной программы высшего образования ординатуры по специальности «Инфекционные болезни» iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования...
...


Руководство, инструкция по применению




При копировании материала укажите ссылку © 2018
контакты
rykovodstvo.ru
Поиск