Отчёт о результатах самообследования муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей




НазваниеОтчёт о результатах самообследования муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей
страница2/5
ТипОтчет
rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Отчет
1   2   3   4   5

2.16. Социальные партнёры образовательного учреждения:




Наименование организации, учреждения

Предмет договора

Срок действия договора

1


Войсковая часть 36045


Установление шефских связей (практические занятия на бдк, экскурсии, встречи курсантов с офицерами и т.д.)


бессрочный

2


Войсковая часть 20312


Установление шефских связей (практические занятия на бдк, экскурсии, встречи курсантов с офицерами и т.д.)


бессрочный




  1. Содержание образовательного процесса.

  2. 3.1. Программно-методическое обеспечение реализации образовательных программ:




Образовательная область (направленность программы)

Направление образовательной деятельности

Название программы

Аннотация на программу

Перечень методических приложений к программе

Статус программы

Сведения о разработчике

Рецензия

Военно-патриотическая

Военно-патриотическое образование и воспитание обучающихся

«Юнги»

1.Возраст детей: 11 – 13 лет

2.Срок реализации программы: 1 год

3. Основные цели и задачи:

Цель программы - формирование первоначальных военно-морских и военных навыков, умений, знаний, в дальнейшем способствующих эффективной подготовке к службе в Вооружённых Силах РФ.

Задачи программы:

Образовательные:

- ознакомить обучающихся с начальными сведениями о море, с основными событиями мировой и отечественной морской и военной истории;

- ознакомить обучающихся с основами военной и морской службы;

- дать обучающимся начальные навыки по приёму и передаче сигналов флажным семафором;

- научить обучающихся стрельбе из пневматической винтовки;

- научить обучающихся основам строевой подготовки;

- подготовить обучающихся к переходу в профильные кружки Центра.

Воспитательные:

- формирование активной жизненной позиции;

- оказание поддержки самостоятельности и активности общения обучающихся;

- военно-патриотическое воспитание обучающихся на героических страницах истории Отечества, традициях Российской армии и Российского флота;

- воспитание мольно-волевых качеств и свойств характера, необходимых будущему защитнику Родины;

- воспитание самоуважения, уверенности в своих силах, преодоление всевозможных психофизиологических барьеров;

- повышение общей культуры личности обучающихся, приобретение навыков здорового образа жизни, помощь в адаптации в современном социуме;

- привитие любви к малой Родине, её истории, культуре, традициям.

Развивающие:

- развитие у обучающихся толерантности общения, активной созидательной жизненной позиции;

- развитие интереса к военной и морской службе:

- развитие у обучающихся способности и потребности к творчеству, обучению и освоению необходимых знаний и умений;

-выработка приемов самостоятельной и коллективной работы;

- профилактика асоциального поведения;

- выработка у обучающихся навыков самостоятельной исследовательской деятельности;

- выработка умения контролировать своё поведение, рефлексии своих действий.

4. Краткое содержание образовательной деятельности.

Обучающиеся знакомятся с начальными сведениями о море и Мировом океане, основными событиями мировой и отечественной морской и военной истории, основами военной и морской службы, обучаются стрельбе из пневматической винтовки и строевой подготовке, готовятся к обучению в профильных кружках Центра

5. Основной образовательный результат: Освоение программы способствует

приобретению детьми знаний и практических навыков:

- по основам военного и морского дела:

- по мерам безопасности и правилам обращения с оружием:

- по умению метко стрелять;

- по правильному выполнению строевых приёмов:

- по приёму и передаче сигналов флажного семафора:

- по вязанию морских узлов;

- по установке палатки, разведению костра, жизни в условиях палаточного лагеря:

- по управлению одноместной лодкой Перечисленные умения и навыки в дальнейшем могут быть использованы, при прохождении службы в Российской армии, в военно-морском и гражданском флоте.

6. Кадровое обеспечение программы (состав педагогов, участвующих в реализации программы):

1. Ананских Евгений Петрович

Инструкции по ТБ и охране труда

Книга Ханке Х. «Люди, корабли, океаны». Изд. "Судостроение". 1980

Кольская энциклопедия. ИС

С-Пб, 2009 г.

Учебники, книги и видеоматериалы по военной и военно-морской истории, истории кораблестроения и мореплавания

Схемы важнейших морских сражений

Компакт-диски по истории России, её армии и флота

Сборники упражнений по стрелковой подготовке, таблицы, иллюстрации.

Строевой устав ВС РФ

Плакаты по строевой подготовке

Плакаты и таблицы по флажному семафору

Плакаты по морскому делу

Корабельный устав ВМФ

Правила плавания маломерных

судов на водных путях РФ


Авторская

Ананских Евгений Петрович,

МБУДОДМЦ им. В. Пикуля, педагог дополнительного образования

14.01.13 МОИПКРОиК

Военно-патриотическая

Военно-патриотическое образование и воспитание обучающихся

«Юный моряк»

1. Возраст детей: 12-14 лет

2. Срок реализации программы: 1 год

3. Основные цели и задачи:

Цель программы - развитие интереса к морской службе, привитие любви к морю и первоначальная подготовка по военно-морскому делу.

Задачи обучения:

- ознакомить обучающихся с начальными сведениями о море, океане, государственных границах, истории мореплавания и судостроения, классификацией и устройством кораблей и подводных лодок ВМФ России;

- обучить строевой подготовке в составе отделения;

-развить у обучающихся социально-коммуникативные компетенции.

-сформировать у обучающихся активную жизненную позицию и способность адаптироваться в современном социуме.

- подготовить к обучению в профильных кружках ДМЦ;

4. Краткое содержание образовательной деятельности:

Обучающиеся знакомятся с начальными сведениями о море и Мировом океане, основными событиями мировой и отечественной морской и военной истории, основами военной и морской службы, обучаются стрельбе из пневматической винтовки и строевой подготовке, готовятся к обучению в профильных кружках Центра.

5. Основной образовательный результат:

Освоение программы способствует приобретению детьми навыков

- по основам военного и морского дела:

- по мерам безопасности и правилам обращения с оружием:

- по умению метко стрелять;

- по правильному выполнению строевых приёмов:

- по приёму и передаче сигналов флажного семафора:

- по приёму и передаче сигналов азбукой Морзе;

- по вязанию морских узлов;

- по ориентированию и выживанию в безлюдной местности

- по управлению моторной лодкой Перечисленные умения и навыки в дальнейшем могут быть использованы, при прохождении службы в Российской армии, в военно-морском и гражданском флоте.

6. Кадровое обеспечение программы (состав педагогов, участвующих в реализации программы):

1. Ананских Евгений Петрович

2. Герасименко Виктор Николаевич

3. Солоухин Валерий Эдуардович

4. Комаров Сергей Викторович


Теоретические занятия проводятся в учебных классах ДМЦ в форме рассказов, лекций, бесед. Практические занятия проводятся на кораблях и подводных лодках СФ, в учебно-тренировочном комплексе подводников СФ, шлюпочной базе 14 ВМШ, в спортивном комплексе СФ, в военно-патриотическом лагере ДМЦ в форме военно-патриотических игр, соревнований по стрельбе из пневматического оружия, морскому многоборью, военно-прикладным видам спорта, морской, шлюпочной практики и турпоходов.

Общественно-массовые мероприятия проводятся в форме встреч с ветеранами флота и Великой Отечественной войны, вахт памяти и патриотических акций в Дни воинской славы России, посещения музеев, театров, кораблей и воинских частей.

На занятиях используются портреты флотоводцев: Петра I, Ф. Ушакова, М. Лазарева, В. Корнилова, В. Истомина, П. Нахимова, С. Макарова, Н. Кузнецова, А. Головко; - комплекты военно-морской формы;

- схемы сражений: «Гангутское сражение 1714 год», «Сражение при Гренгаме 1720 год», «Чесменское сражение 1770 год», «Синопское сражение 1853 год»;

- чертежи и модели кораблей;

- тестовые задания;

- карты: «Северная война 1700 – 1721 гг.»,

«Русско-турецкие войны II пол.XVIII в.,

«Крымская война 1853 – 1856 гг.»,

«Русско-японская война 1904 – 1905 гг.»,

«Первая мировая война 1914 – 1918 гг.», «Великая Отечественная война 1941 – 1945 гг.», «Политическая карта мира»;

- рисунки и фотографии кораблей;

- флаги ВМФ и России, сигнальные флаги;

- Устав ВМФ.

По окончании полного курса обучения в кружке «Юный моряк» курсант переводится в один из профильных кружков ДМЦ.

Модифицированная


Ананских Евгений Петрович,

МБУДОДМЦ им. В. Пикуля, педагог дополнительного образования


20.11.12 МБУДОДДТ

Военно-патриотическая

Военно-патриотическое воспитание обучающихся

«Судоводители»

1. Возраст детей: 13-17 лет

2. Срок реализации программы: 3 года

3. Основные цели и задачи:

- духовное, физическое и нравственное развитие детей, привитие любви к Родине, Российскому флоту и морю, развитие интереса к морской службе, первоначальная подготовка по военно-морскому делу.

Задачи обучения:

- ознакомление обучающися с начальными сведениями о море, океане, навигации и морской картографии, истории мореплавания и судостроения, классификацией и устройством кораблей;

- получение начальных навыков по специальности штурмана корабля (судна);

- овладение основами строевой и физической подготовки в объёме требований для поступления в Нахимовское училище;

- формирование у курсантов умения ориентироваться на местности с помощью компаса и карты, укрепление здоровья и привития им основных гигиенических навыков.

- умение управлять моторной лодкой

4. Краткое содержание образовательной деятельности:

Обучающиеся знакомятся с основами судовождения и военно-морского дела. Спортивного ориентирования и топографии.

5.Основной образовательный результат:

Освоение программы способствует приобретению детьми знаний по

устройству и вооружению корабля,

организацию службы на кораблях, навигации, гидрометеорологии приобретению практических навыков

по определению маневренных элементов корабля и управлению маломерным судном.

Перечисленные умения и навыки в дальнейшем могут быть использованы, при прохождении службы в в военно-морском и гражданском флоте, а также для выбора морской штурманской профессии

6. Кадровое обеспечение программы (состав педагогов, участвующих в реализации программы):

Комаров Сергей Викторович


Теоретические занятия проводятся в учебных классах Центра а в форме рассказов, лекций, бесед. Практические занятия проводятся на кораблях СФ, в учебно-тренировочном комплексе СФ, шлюпочной базе 14 ВМШ, в спортивном комплексе СФ, в военно-патриотическом лагере КЮМ в форме работы со штурманским оборудованием, военно-патриотических игр, соревнований по стрельбе из пневматического оружия, морскому многоборью, военно-прикладным видам спорта, морской, шлюпочной практики и турпоходов.

Общественно-массовые мероприятия проводятся в форме встреч с ветеранами флота и Великой Отечественной войны, вахт памяти и патриотических акций в Дни воинской славы России, посещения музеев, театров, кораблей и воинских частей.

На занятиях используются магнитные и гирокомпасы, пеленгаторы, штурманский прокладочный инструмент.

По окончании полного курса обучения в кружке «Судоводители» курсанту выдаётся:

-свидетельство о прохождении курса:

-характеристика-рекомендация в приёмную комиссию учебного заведения для продолжения образования по избранной профессии

Модифицированная

Барсуков Вячеслав Владимирович,МБУДОДМЦ им. В. Пикуля, педагог дополнительного образования


20.11.12 МБУДОДДТ

Военно-патриотическая

Военно-патриотическое образование и воспитание обучающихся

«Морские авиаторы»

1. Возраст детей: 12 – 15 лет

2. Срок реализации программы: 2 года

3. Основные цели и задачи:

Цель учебно-воспитательного процесса:

- духовное, физическое и нравственное развитие детей, привитие любви к Родине, Российскому флоту и авиации;

- развитие интереса к военной службе;

Задачи обучения:

- ознакомление обучающися с начальными сведениями о море, океане, государственных границах, истории мореплавания и судостроения, классификацией и устройством кораблей;

- ознакомление обучающися с историей развития флота, авиацией, конструкцией

летательных аппаратов, авиационными аварийно-спасательными средствами;

- дать начальные навыки по приёму и передаче сигналов флажным семафором и азбукой Морзе;

- овладение начальными основами строевой подготовки и защиты от оружия массового поражения;

- получение представлений о теоретических основах авиационных, морских и спортивных профессий;

- овладение навыками работы с картой и компасом, привитие спортивной воли и дисциплины, физическое развитие обучающися;

- дать курсантам определенные знания и умения, на основе которых они смогли бы сделать выбор в подготовке к овладению авиационными, морскими или спортивными специальностями;

- расширение кругозора и эрудиции.

4. Краткое содержание образовательной деятельности:

В кружке «Морские авиаторы» курсанты изучают историю развития авиации, конструкцию летательных аппаратов, авиационные аварийно-спасательные средства, основы военного дела.

5.Основной образовательный результат:

В результате освоения программы дети получают знания:

- по основам военного и морского дела:

- по мерам безопасности и правилам обращения с оружием, по истории авиации, основам аэродинамики и конструкции летательных аппаратов, приобретают умения и навыки стрельбе, строевой подготовке, приёму и передаче сигналов азбукой Морзе, пользованию авиационными аварийно-спасательными средствами и способам выживания в безлюдной местности, что

Выражается в стремлении посвятить себя военной профессии, в частности авиационного специалиста.

6. Кадровое обеспечение программы (состав педагогов, участвующих в реализации программы):

Копейкин Сергей Владимирович

Инструкции по ТБ и охране труда

Учебники, книги и видеоматериалы по военной и военно-морской истории, истории кораблестроения и авиации.

Компакт-диски по истории России, её армии флота и авиации

Сборники упражнений по стрелковой подготовке, таблицы, иллюстрации.

Строевой устав ВС РФ

Плакаты по строевой подготовке

Плакаты и схемы по авиационной аварийно-спасательной подготовке.




Копейкин Сергей Владимирович МБУДОДМЦ им. В. Пикуля, педагог дополнительного образования


04.10.11 МБУДОДДТ

Туристско-краеведческая

Велотуризм, велоспорт, ОФП, краеведение

«Юный путешественник»

  1. Возраст детей: 11 – 16 лет

  2. Срок реализации программы: 1 год

  3. Основные цели и задачи:

Цель программы: воспитание у детей стремления к активному образу жизни.

Задачи программы:

    1. Повышение уровня знаний детей о природе, истории, культуре и экономике Мурманской области и Баренцева региона;

    2. Занятие детей физической культурой и спортом, укрепление физического здоровья детей;

    3. Реализация принципа «Воспитание испытаниями»;

    4. Удовлетворение потребности детей в самоутверждении;

    5. Воспитание у детей умения жить в коллективе;

    6. Дать возможность детям увидеть красоту северной природы во всех её проявлениях;

    7. Воспитание у детей навыков самообслуживания;

  1. Краткое содержание образовательной деятельности:

В сентябре и октябре дети тренируются на горных и шоссейных велосипедах, а с окончанием велосипедного сезона занятия с детьми переносятся в спортивный зал на роликовые велостанки и тренажёры. Кроме того, в этот период с детьми проводятся теоретические занятия по краеведению, а по воскресеньям пешие походы на озеро Домашнее протяжённостью 20 км. 7 мая дети совершают пеший Марш-бросок Победы на 50 км в Долину Славы. В июне-июле дети участвуют в Велопробеге Баренцева региона по территории Мурманской области, Финляндии, Швеции и Норвегии по кольцевому маршруту протяжённостью 4500 км за 45 дней. Помимо этого, в течение велосипедного сезона дети участвуют в велогонках на шоссейных и горных велосипедах в Мурманской области и за рубежом.

  1. Основной образовательный результат:

Север становится для детей близким и понятным. Дети перестают стремиться уехать с Севера подобно многим северянам, стоящим в очереди на переселение в среднюю полосу. Малой родиной детей становится Север.

  1. Кадровое обеспечение программы (состав педагогов, участвующих в реализации):

Дерунов Алксандр Васильевич,

Липина Ольга Михайловна,

Старичкин Дмитрий Евгеньевич

  1. Евдокимов Ю. А. Кольская Энциклопедия т.1. –СПб.:ИС; Апатиты: КНЦ РАН, 2008.

  2. Альманах «Живая Арктика» №1-12 , 2001-2008 г.г.

  3. А. А. Власов. Юные велотуристы, Программы для внешкольных учреждений и общеобразовательных школ. Туризм и краеведение. М., «Просвещение», 1976;

  4. Захаров А. А. Велосипедный спорт. Гонки на шоссе. Примерные программы подготовки для детско-юношеских спортивных школ. М., «Советский спорт», 2005.

  5. Бахвалов В.А., Романин А.Н. Психологическая подготовка велогонщика. -М.: Физкультура и спорт, 1983.

  6. Фомина Л.Д., Кузнецов А.А., Мелихов Ю.И. Велосипедный спорт: Учебное пособие СПбГАФК им.П.Ф.Лесгафта. - СПб: ВВМ, 2004.


Авторская

Липин Анатолий Михайлович,

МБУДОДМЦ им. В. Пикуля, педагог дополнительного образования



02.02.09

МОИПКРОиК

Культурологическая

Английский язык

«Морской английский»

1. Возраст детей: 10-12 лет

2. Срок реализации программы: 2 года

3. Основные цели и задачи:

Цель программы:

культурно-эстетическое воспитание обучающися, расширение их кругозора на основе изучения английского языка, как языка межнационального общения моряков и международного судовождения.

Задачи программы:

1. Обучающие:

- изучение основ английского языка: лексика, грамматика, темы и ситуации

- приобретение знаний в области истории русского и английского флота;

- изучение культуры, традиций и праздников России и Англии; знакомство с жизнью зарубежных сверстников;

- знакомство с элементарными страноведческими знаниями;

2. Воспитательные:

-формирование мировоззрения, гуманистических ценностей, гражданской и нравственной позиции на основе изучения культурного наследия;

-формирование и развитие личности любящей и гордящейся страной, в которой он живёт, путём изучения истории Российского флота, традиций моряков, культуры и истории Англии, и её флота, культуры общения на английском языке.

- формирование навыков культуры общения;

- развитие интереса и повышение мотивации к изучению языка;

- повышение культурного уровня обучающихся.

3. Развивающие:

- развитие навыков устной речи;

- развитие личных творческих способностей и воображения;

- развитие умения синтезировать и анализировать полученные информацию и навыки;

- закрепление уже имеющихся знаний и изучение нового материала в области грамматики;

- изучение лексики по углублённой программе;

- актуализация положительных черт характера ребёнка, путём вовлечения в совместную деятельность и формирование потребности в саморазвитии.

4. Социальные:

- социализация личности – одна из основных задач этой программы и дополнительного образования в целом;

- создание оптимальных условий для успешной самореализации;

- преодоление возможных психофизиологических и языковых барьеров;

- приобщение детей к новому социальному опыту с использованием английского языка, путём вовлечения их в различные ситуации общения.

4. Краткое содержание образовательной деятельности:

1-й год обучения:

-вводное занятие,

- техника безопасности,

- изучение тем: «Давайте знакомится!», «Описание внешности и характера», «Страна цифр», «Приятного аппетита», «Отмечаем праздники», «Мой день на корабле», «Морские путешествия»;

- грамматика,

- страноведческая информация,

- морская терминология.

2-й год обучения:

- вводное занятие,

-техника безопасности,

- изучение тем: «О себе», «Хобби», «Образование», «Анкета», «Портфолио», «Резюме», «Иностранные сверстники», «Страны и национальности», «Кольский полуостров», «Это мой город», «Отмечаем праздники», «Морские праздники»;

-грамматика,

-страноведческая информация,

-морская терминология.

5. Основной образовательный результат:

Личностный:

- готовность к самоопределению;

- определение мотивации к обучению;

- способность ставить цели и составлять планы.

Метапредметный:

- усвоение некоторых метапредметных понятий и универсальных учебных действий и умение их использовать.

Предметный:

1-й год обучения:

- знать лексику по изучаемым темам и уметь ею оперировать, уметь задавать вопросы, составлять предложения, составлять рассказ с опорой на картинку, читать вслух, понимать иноязычную речь, знать англоязычные страны, их столицы, основные достопримечательности, морские термины, профессии, традиции и команды.

2-й год обучения:

- знать лексику по темам, использовать её в речи, уметь писать письмо, заполнить анкету, читать и пересказывать, поддержать беседу на изучаемые темы, знать морские державы, кратко рассказать о Мурманске и Североморске, перечислить их основные достопримечательности, знать об арктических конвоях.

6. Кадровое обеспечение программы (состав педагогов, участвующих в реализации программы):

1. Шурховецкая Людмила Андреевна

2. Злобина Елена Сергеевна

3.Филяева Светлана Борисовна

Дидактические материалы:

- тестовые задания;

- карточки;

-схемы;

Методические

материалы:

- разработки игр;

- разработки конкурсов;

- презентации в Power Point;

- наглядные пособия;

- картинки по темам;

-раздаточный материал;

-политическая карта мира;

- флаги англоязычных стран и России;

- карты англоязычных стран;

- гербы англоязычных стран и России;

- тематические плакаты;

- словари англо-русские и русско-английские;

- англо-русский морской словарь;

- фотографии;

- обучающие программы и т.п.

- методические рекомендации для педагога;


Модифицированная

Шурховецкая Людмила Андреевна, МБУДОДМЦ им. В. Пикуля, педагог дополнитель-ного образования


02.06.09

МОУ ДОД ДДТ

Военно-патриотическая

Гражданско-патриотическое и

краеведческое воспитание

«Белый медвежонок»

1. Возраст детей: 6-7 лет

2. Срок реализации программы: 1год

3. Основные цели и задачи:

Цель программы: формирование патриотического сознания детей дошкольного возраста через пропаганду морских профессий, развитие духовно-нравственных качеств личности курсантов, их творческих способностей и индивидуальности средствами военно-патриотической и историко-краеведческой деятельности.

Задачи программы:

- Познакомить со страницами истории российского флота и истории и родного города.

- Познакомить с традициями и обычаями, принятыми на флоте.

- Развить у курсантов приемы самостоятельной и коллективной работы, самооценки и взаимооценки.

- Формировать общую культуру личности ребёнка, способной адаптироваться в современном социуме.

- Формировать чувство любви к Родине и гордости за Российский флот.

- Способствовать развитию толерантности, общения, активной созидательной жизни, развитию культурного уровня детей.

4. Краткое содержание образовательной деятельности.

На занятиях кружка обучающиеся знакомятся со следующими разделами программы: «Из истории развития кораблестроения»; «Откуда и что на Флоте пошло»; «Морские узлы»; «Североморск – столица Северного флота»; «Символы государства»; «Строевая подготовка»; «ОФП»

5. Основной образовательный результат:

Личностный, включающий готовность и способность обучающихся к саморазвитию и личностному самоопределению, сформированность их мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

Предметный, включающий знания Историю возникновения надводных кораблей, подводных лодок, самолетов, названия улиц города, названных в честь героев-североморцев, Традиции Российского флота, названия морских узлов, их применение, Команды, подаваемые при управлении строем отделения, символы государства.

6. Кадровое обеспечение программы (состав педагогов, участвующих в реализации программы):

Побежимова Наталья Викторовна

Дидактические материалы:

- презентации в Power Point;

- видеоматериалы;

- плакаты;

- реквизит (глобус, компас, боцманская дудка, модель корабля, подводной лодки, самолета, песочные часы, корабельный колокол, карта, тельняшка и т.д.).

Методические рекомендации для педагога:

разработка игр, бесед, походов, экскурсий, конкурсов

Методические советы родителям:

1.Наглядный словарь. Корабли и мореплавание. – М., 2002. 64 с.

Пономарев И.И. 2.Подвиги североморцев: Хроника военных лет. //Издание второе, исправленное и дополненное.– Мурманское книжное издательство, 1970.–172с

3. Озерецкая Е. Доблесть Русского флота. – Л., 1990. 112 с.


Экспериментальная

Побежимова Наталья Викторовна, МБУДОДМЦ им. В.Пикуля, педагог дополнительного образования

20.05.09 МОУ ДОД ДДТ

Культурологическая


Нравственно-патриотическое

воспитание

«Маленький патриот»

1. Возраст детей: 5 – 6 лет.

2. Срок реализации программы: 1 год.

3. Основные цели и задачи:

Основная цель: формирование у детей дошкольного возраста базовой культуры личности, основанной на эмоционально-ценностном отношении к своей Родине, высоких нравственных качествах и патриотическом сознании.

Задачи программы:

Образовательные:

- приобретение первоначальных знаний о семье, родном городе, стране, государственных символах;

- получение элементарных знаний об особенностях военно-морского дела;

- приобретение элементарных навыков культуры поведения.

Развивающие:

- развитие эмоциональной сферы, эмоционально-ценностых ориентиров как основы для формирования патриотических чувств;

- интеллектуальное развитие, формирование образно-наглядного и творческого мышления;

- нравственное развитие, обогащение личности нравственными представлениями и понятиями.

Воспитательные:

- воспитание любви к Родине, стимулирование желания знать и изучать ее историю;

- формирование гордости за сопричастность к героическим деяниям предков и современников и чувства ответственности за достижения страны;

- стимулирование инициативности, активности и самостоятельности.

Социальные:

- освоение социальных навыков и общепринятых норм поведения на основе совместной деятельности и взаимной помощи, умения общаться со взрослыми и сверстниками;

- формирование толерантности, чувства уважения к другим народам, их традициям;

- формирование способности адаптироваться в разных социальных условиях.

4. Краткое содержание образовательной деятельности

. В ходе программы обучающиеся знакомятся с основами общепринятой культурой поведения, с разнообразным и интересным миром эмоций, учатся гибко использовать мимику, пантомимику и голос в общении, открыто проявлять эмоции и чувства различными способами, находить сходства и различия между людьми, быть толерантными друг с другом, изучают и сравнивают такие нравственные качества человека как «доброта – злость», «трудолюбие – леность», «щедрость – жадность», «аккуратность – неряшливость», «честность – лживость». Также дошкольники получают представление о семье как о людях, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге, о значимости детского сад, начинают знакомство с историей родного города и героическими подвигами защитников Заполярья, его символами и особенностями как столицы Северного флота, знакомятся с родной страной – Россией, с её государственными и негосударственными символами.

Кроме того, обучающиеся начинают изучать особенности военно-морской деятельности – морской язык и морские приборы, историю военно-морской формы, основы военно-морского этикета, флажный семафор.

5. Основной образовательный результат

Личностный рост обучающихся, сопровождающийся эмоциональным и нравственным развитием, формированием патриотического и толерантного сознания, при котором они:

- знают отличительные особенности основных эмоций, интонации, мимики и пантомимики как средств понимания других людей и умеют распознавать эмоциональные проявления других людей, использовать интонации, мимику, пантомимику в общении,

- знают основные моральные черты характера, проявляющиеся в отношении к людям, труду, вещам, Малой и Большой Родине и уме и умеют отличать на примерах положительные и негативные черты характера,

- знают основные сведения об истории родного города, его памятниках и умеют отличать государственные символы родной страны от других, давать объяснение таким понятиям как семья, Родина, Отечества, патриот;

- знают основные критерии сходства и различия людей и умеют находить сходства с разными людьми, понимают и принимают, что у людей есть общее и различное;

- знают основные общепринятые нормы и правила поведения и умеют отличать на примерах правильное поведение от неправильного, прогнозировать возможные последствия собственных действий для себя, для других.

6. Кадровое обеспечение программы (состав педагогов, участвующих в реализации программы):

Демьянчук Алёна Сергеевна

Дидактические материалы:

- карточки «Эмоции человека»;

- презентации «Детский морской центр им. В. Пикуля», «Мой городок – Североморск», «Памятники г. Североморска», «Военно-морская форма разных лет», «Морские приборы», «Этикет», «Виды кораблей»;

- набор плакатов «Государственные символы России»;

- приборы - компас, песочные часы, рында;

- тестовое задание «Разведчик» (методика «Дорисовывание фигур»);

- тестовые задания «Определи эмоцию»;

- тестовые задания «Мир, в котором мы живем»;

- тестовое задание «Отношение к нравственным нормам»;

- тестовое задание «Мы такие разные»;

- тестовое задание «Что такое этикет?».

Методические рекомендации для педагога:

  1. Калинина Р. Р. Тренинг развития личности дошкольника: занятия, игры, упражнения / Р. Р. Калинина. – СПб.: Издательство «Речь», 2005. – 160 с.

  2. Клюева Н. В., Касаткина, Ю. В. Учим детей общению. Характер, коммуникабельность / Н. В. Клюева, Ю. В. Касаткина. – Ярославль: Академия развития, 1997. – 240 с.

  3. Крюкова С. В., Слободяник, Н. П. Удивляюсь, злюсь, боюсь, хвастаюсь и радуюсь. Программы эмоционального развития детей дошкольного и младшего школьного возраста: Практическое пособие / С. В. Крюкова, Н. П. Слободяник. – М.: Генезис, 2003. – 208 с.

  4. Мой родной дом: Программа нравственно-патриотического воспитания дошкольников / Сост. Н. А. Арапова-Пискарева. – М.: Издательство «Мозаика-Синтез», 2005. – 136 с.

Методические советы родителям

  1. Васильева, Н. Н., Новоторцева, Н. В. Развивающие игры для дошкольников / Н. Н. Васильева, Н. В. Новоторцева. – Ярославль: Академия развития, 1997. – 208 с.

  2. Мир чувств ребенка. Развитие эмоционально-волевой сферы: тетрадь для занятий с детьми 6-7 лет / Сост. Л. А. Выткалова, П. В. Краюшкина. – Волгоград: Педагог, 2009. – 43 с.

  3. Шалаева, Г. П. Школа этикета для маленьких принцесс / Г. П. Шалаева. – М.: СЛОВО, Эксмо, 2006. – 64 с.

  1. Шалаева, Г. П. Школа этикета для маленьких рыцарей / Г. П. Шалаева. – М.: СЛОВО, Эксмо, 2006. – 64 с.

Экспериментальная

Попова Анастасия Александровна, МБУДОДМЦ им. В. Пикуля, педагог дополнительного образования

19.09.09 МОУ ДОД ДДТ

Военно-патриотическая

Военно-патриотическое обучение и воспитание обучающихся

«Защитник Отечества»

1. Возраст детей: 11-15 лет

2. Срок реализации программы: 2 года

3. Основные цели и задачи:

Цель программы - формирование первоначальных военно-морских и военных навыков, умений, знаний, способствующих в дальнейшем эффективной подготовка к службе в Вооружённых Силах РФ.

Задачи программы:

Образовательные:

- ознакомить курсантов начальными сведениями о море и Мировом океане, основными событиями мировой и отечественной морской и военной истории;

- ознакомить курсантов с основами военной и морской службы;

- обучить курсантов стрельбе из пневматической винтовки;

- обучить курсантов основами строевой подготовки;

- подготовить курсантов к обучению в профильных кружках Центра.

Воспитательные:

- формирование активной жизненной позиции;

- военно-патриотическое воспитание обучающихся на героических страницах истории Отечества, традициях Российской армии и Российского флота;

- ознакомление с основами военного и морского дела;

- воспитание мольно-волевые качества и свойства характера, необходимые будущему защитнику Родины;

- способствовать повышению общей культуры личности курсанта, приобретению навыков здорового образа жизни помочь её адаптации в современном социуме;

- оказывать поддержку активности и самостоятельности общения курсантов;

- способствовать развитию у курсантов толерантности общения, активной созидательной жизни;

- воспитание самоуважения, уверенности в своих силах, способствовать преодолению всевозможных психофизиологических барьеров.

Обучающие:

- содействие формированию у обучающихся знаний и умений:

- в области дисциплин, изучаемых в блоке «История развития флота России», «Вооруженные силы Российской Федерации», «Устройство и вооружение корабля»;

Развивающие:

- развитие интереса к военной и морской службе;

- развить у курсантов способность и потребность к творчеству, обучению и освоению необходимых знаний и умений;

- выработать приемы самостоятельной и коллективной работы;

- выработать у курсантов навыки самостоятельной исследовательской деятельности;

- выработка умения контролировать своё поведение, рефлексии своих действий.

Оздоровительные:

- содействие сохранению и укреплению здоровья обучающихся;

- содействие формированию понятия об основных составляющих принципа «здорового образа жизни»).

4. Краткое содержание образовательной деятельности:

Курсанты знакомятся с начальными сведениями о море и Мировом океане, основными событиями мировой и отечественной морской и военной истории; с основами военной и морской службы; особенностями стрельбы из пневматической винтовки; с основами строевой подготовки; подготавливаются к обучению в профильных кружках Центра.

5.Основной образовательный результат:

Освоение программы способствует развитию у детей:

- чувства долга перед Родиной, осознание необходимости его защиты;

- заботы об интересах своего Отчества;

- проявлению гражданских чувств и сохранение верности Родине

- чувства привязанности к тем местам, где человек родился и вырос;

- уважительного отношения к языку своего народа;

- гордости за достижения своей страны;

- гордости за свое Отечество, за символы государства, за свой народ;

- уважительного отношения к историческому прошлому Родины, своего народа, его обычаям и традициям;

- ответственности за свою семью, своих близких, их защиту, в конечном счёте, за свой народ, выраженное в стремлении посвятить себя военной или морской профессии.

6. Кадровое обеспечение программы (состав педагогов, участвующих в реализации программы):

1. Волок Олег Геннадьевич

2. Мурашкин Вадим Дмитриевич

3. Мясников Сергей Александрович

Теоретические занятия проводятся в учебных классах Клуба в форме рассказов, лекций, бесед. Практические занятия проводятся на кораблях СФ, в учебно-тренировочном комплексе СФ, шлюпочной базе 14 ВМШ, в спортивном комплексе СФ в форме военно-патриотических игр, соревнований по морскому многоборью, военно-прикладным видам спорта, морской, шлюпочной практики, турпоходов и строевой подготовки.

Общественно-массовые мероприятия проводятся в форме встреч с ветеранами флота и Великой Отечественной войны, вахт памяти и патриотических акций в Дни воинской славы России, посещения музеев, театров, кораблей и воинских частей. При освоении программы применяются активные методы обучения и воспитания: проблемный, частично-поисковый, исследовательский, репродуктивный, проб и ошибок. На занятиях используется учебное оборудование и пособия: модели кораблей, схемы по устройству кораблей и морской практике, тросы, сигнальные флаги, топографические, карты, схемы, компасы, полоса препятствий, компьютерные программы, аудио и видеокассеты.

По окончании разделов и тем программы итоги подводятся в форме конкурсов и соревнований.

По окончании полного курса обучения курсанту выдаётся

характеристика – рекомендация для продолжения обучения в военном или морском учебном заведении по выбранной специальности.

Учебное оборудование

- Винтовка пневматическая Иж-38

- Винтовка пневматическая Иж-60

- Винтовка пневматическая Иж-61

- Винтовка пневматическая МР- 512

- Винтовка пневматическая МР- 514

- Пистолет пневматический Иж-53

- Глобус

- Схемы важнейших морских сражений

- Компакт-диски по истории России, её армии и флота

- Компьютер.

Модифицированная


Мясников Сергей Александрович, МБУДОДМЦ им. В. Пикуля, педагог дополнительного образования

20.12.12 МБУДО ДДТ

Художественно-эстетическая

Обучение игре на гитаре и вокалу

ВИА «Гардемарины»

1.Возраст детей: 12 – 17 лет

2.Срок реализации программы: 2 года

3. Основные цели и задачи:

Цель программы - музыкально-эстетическое воспитание курсантов, развитие их творческих задатков и личностных качеств, путем освоения основ вокального и исполнительского искусства. Способствовать развитию у обучающихся толерантности общения, активной созидательной жизни, повышению их культурного уровня.

Задачи программы:

Обучающие:

- музыкально-эстетическое образование обучающися через привитие исполнительских навыков выступления перед аудиторией под аккомпанемент гитары; обучение навыкам игры на музыкальных инструментах;

- изучение эстрадных, народных и авторских песен;

- работа с микрофоном;

- ознакомление с лучшими эстрадными традициями, с эстетикой эстрадного исполнения;

- приобретение навыков вокального и ансамблевого исполнения в эстрадной манере;

- обучение приемам актерского мастерства.

Развивающие:

- развитие и постановка голоса,

- расширение диапазона голоса;

- развитие эстетического и художественного вкуса творческого мышления; приемов самостоятельной и коллективной работы, самоконтроля и взаимоконтроля, самооценки и взаимооценки, эмоционально-ценностного и коммуникативного опыта; навыков самостоятельной исследовательской деятельности, развитие мотивации личности к познанию и творчеству;

- интеллектуальное и духовное развитие личности ребенка;

- развитие у обучающихся высокой культуры исполнения произведений, основываясь на знаниях музыкальной теории и сольфеджио;

- развитие эстетического и художественного вкуса,

- развитие вокального слуха и певческого голоса, творческих способностей, навыков импровизации.

Воспитательные:

- формирование мировоззрения, гражданской и нравственной позиции на основе изучения эстрадного наследия, формирование культуры общения;

- углубление представления курсантов об окружающем посредством музыкально-ритмической деятельности;

-воспитание умения контролировать своё поведение, рефлексии своих действий;

- приобщение обучающихся к общечеловеческим ценностям;

- реализация потенциала подрастающей личности;

- профилактику асоциального поведения;

- взаимодействие педагога дополнительного образования с семьей;

- формирование активной жизненной позиции, общей культуры личности ребёнка, способной адаптироваться в современном социуме, активности и самостоятельности общения, естественного преодоления всевозможных психофизиологических барьеров.

Социальные:

-создание условий для развития

личности ребенка;

- обеспечение эмоционального благополучия ребенка;

- укрепление психического и физического здоровья.

4. Краткое содержание образовательной деятельности:

Учащиеся обучаются музицированию на гитаре. Знакомятся с эстрадными, народными, патриотическими песнями, посвященными военным эпизодам истории армии и Флота. Приобретают музыкальные навыки (изучают основы теории музыки). Большое внимание на занятиях уделяется постановке певческого дыхания и развитию голоса.

5. Основной образовательный результат:

Освоение программы способствует

приобретению детьми знаний и практических навыков:

-овладение искусством вокала, специфическими приемами, характерными для различных жанров популярной музыки,

-навыками работы с текстом, фонограммой, микрофоном и звуковой аппаратурой,

- сольного исполнения под аккомпанемент гитары,

- опыт работы в команде с другими детьми,

- достижение поставленной цели, своим трудом добиваться успеха.

Все это является обязательными условиями успешного развития и формирования вокальной культуры личности.

Перечисленные умения и навыки в дальнейшем могут быть использованы при выборе профессии и самовыражении подрастающего поколения.

6. Кадровое обеспечение программы (состав педагогов, участвующих в реализации программы):

1. Чумачкова Наталья Михайловна

2. Буряченко Мария Александровна

Методы:
1   2   3   4   5

Похожие:

Отчёт о результатах самообследования муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей iconОтчет о результатах самообследования деятельности муниципального...
Муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей

Отчёт о результатах самообследования муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей iconОтчет о результатах самообследования муниципального бюджетного учреждения...
Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования

Отчёт о результатах самообследования муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей iconОтчет о результатах самообследования
Муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования детей «Станция юных техников» (сют) Сармановского муниципального...

Отчёт о результатах самообследования муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей iconПубличный отчет мау до цдо «Савитар»
Муниципального автономного образовательного учреждения дополнительного образования детей путем изменения типа муниципального образовательного...

Отчёт о результатах самообследования муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей iconСтатус образовательного учреждения: тип – образовательная организация...
Главы Ковдорского района от 26. 04. 2013 года №289 «О создании муниципального автономного образовательного учреждения дополнительного...

Отчёт о результатах самообследования муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей iconОтчет о результатах самообследования Муниципального бюджетного учреждения...
Управления образования Администрации Большеболдинского муниципального района Нижегородской области от 11. 03. 2014 года №57 «Об утверждении...

Отчёт о результатах самообследования муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей iconОтчет о результатах самообследования деятельности Муниципального...
Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская музыкальная школа» г. Лыткарино

Отчёт о результатах самообследования муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей iconОтчет о результатах самообследования муниципального бюджетного дошкольного...
Целями проведения самообследования являются обеспечение доступности и открытости информации о деятельности учреждения, а также подготовка...

Отчёт о результатах самообследования муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей iconОтчет о результатах самообследования Муниципального бюджетного учреждения...
Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Детско-юношеская спортивная школа «олимп» Конаковского района»

Отчёт о результатах самообследования муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей iconДоклад о результатах деятельности муниципального бюджетного образовательного...
Астрахани «Центр дополнительного образования детей №2» за 2013-2014 учебный год Вакуленко, в котором содержится информация о том,...

Отчёт о результатах самообследования муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей iconОтчет о результатах самообследования
Муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования «центр детского технического творчества» елабужского муниципального...

Отчёт о результатах самообследования муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей iconОтчет о результатах самообследования
Муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования «центр детского технического творчества» елабужского муниципального...

Отчёт о результатах самообследования муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей iconО результатах самообследования муниципального бюджетного учреждения...

Отчёт о результатах самообследования муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей iconО результатах самообследования муниципального бюджетного учреждения...

Отчёт о результатах самообследования муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей iconОтчет о результатах самообследования за 2015-2016 учебный год. Общие...
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №2 «солнышко» Г. Охи

Отчёт о результатах самообследования муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей iconОтчёт о результатах самообследования частного учреждения дополнительного...
Целью самообследования является обеспечение доступности и открытости информации о деятельности образовательной организации и формирование...


Руководство, инструкция по применению






При копировании материала укажите ссылку © 2018
контакты
rykovodstvo.ru
Поиск