Рабочая программа элективного курса по химии «Решение расчетных задач по химии» (11 класс)




Скачать 486.96 Kb.
НазваниеРабочая программа элективного курса по химии «Решение расчетных задач по химии» (11 класс)
страница5/6
ТипРабочая программа
rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Рабочая программа
1   2   3   4   5   6

Грубыми считаются ошибки:

- незнание определения основных понятий, законов, правил, основных положений, теории, незнание формул, общепринятых символов обозначений величин, единиц их измерения, наименований этих единиц;

- неумение выделить в ответе главное; обобщить результаты изучения;

- неумение применить знания для решения задач, объяснения явления;

- неумение читать и строить графики, принципиальные схемы;

- неумение подготовить установку или лабораторное оборудование, провести опыт, наблюдение, сделать необходимые расчёты или использовать полученные данные для выводов;

- неумение пользоваться первоисточниками, учебником, справочником;

- нарушение техники безопасности, небрежное отношение к оборудованию, приборам, материалам.
К негрубым относятся ошибки:

- неточность формулировок, определений, понятий, законов, теорий, вызванная неполнотой охвата основных признаков определяемого понятия или заменой 1 — 3 из этих признаков второстепенными;

- ошибки при снятии показаний с измерительных приборов, не связанные с определением цены деления шкалы;

- ошибки, вызванные несоблюдением условий проведения опыта, наблюдения, условий работы прибора, оборудования;

- ошибки в условных обозначениях на схемах, неточность графика;

- нерациональный метод решения задачи, выполнения части практической работы, недостаточно продуманный план устного ответа (нарушение логики изложения, подмена отдельных основных вопросов второстепенными);

- нерациональные методы работы со справочной литературой;

- неумение решать задачи, выполнять задания в общем виде.

Недочётам и являются:

- нерациональные приёмы вычислений и преобразований, выполнения опытов, наблюдений, практических заданий;

- арифметические ошибки в вычислениях;

- небрежное выполнение записей, чертежей, схем, графиков, таблиц;

- орфографические и пунктационные ошибки.

Требования к написанию школьного реферата.

Зашита реферата — одна из форм проведения устной итоговой аттестации учащихся. Она предполагает предварительный выбор выпускником интересующей его проблемы, ее глубокое изучение, изложение результатов и выводов.

Термин «реферат» имеет латинские корни и в дословном переводе означает «докладываю, сообщаю». Словари определяют его значение как «краткое изложение в письменном виде или в форме публичного доклада содержания книги, учения, научной проблемы, результатов научного исследования; доклад на определенную тему, освещающий ее на основе обзора литературы и других источников». Однако выпускники школы не всегда достаточно хорошо подготовлены к этой форме работы и осведомлены о тех требованиях, которые предъявляются к ее выполнению

1. Тема реферата и ее выбор

Основные требования к этой части реферата:

    • тема должна быть сформулирована грамотно с литературной точки зрения

    • в названии реферата следует определить четкие рамки рассмотрения темы, которые не должны быть слишком широкими или слишком узкими

    • следует по возможности воздерживаться от использования в названии спорных с научной точки зрения терминов, излишней наукообразности, а также от чрезмерного упрощения формулировок, желательно избегать длинных названий.

2. Требования к оформлению титульного листа

В правом верхнем углу указывается название учебного заведения, в центре -тема реферата, ниже темы справа — Ф.И.О. учащегося, класс. Ф.И.О. руководителя, внизу – населенный пункт и год написания.

3. Оглавление

Следующим после титульного листа должно идти оглавление. К сожалению, очень часто учителя*не настаивают на этом кажущемся им формальном требовании, а ведь именно с подобных «мелочей» начи­нается культура научного труда.

Школьный реферат следует составлять из четырех основных частей: введения, основной части, заключения и списка литературы.

4. Основные требования к введению

Введение должно включать в себя краткое обоснование актуальности темы реферата, которая может рассматриваться в связи с невыясненностью вопроса в науке, с его объективной сложностью для изучения, а также в связи с многочисленными теориями и спорами, которые вокруг нее возникают. В этой части необходимо также показать, почему данный вопрос может представлять научный интерес и какое может иметь практическое значение. Таким образом, тема реферата должна быть актуальна либо с научной точки зрения, либо из практических соображений.

Очень важно, чтобы школьник умел выделить цель (или несколько целей), а также задачи, которые требуется решить для реализации цели. Например, целью может быть показ разных точек зрения на ту или иную личность, а задачами могут выступать описание ее личностных качеств с позиций ряда авторов, освещение ее общественной деятельности и т.д. Обычно одна задача ставится на один парграф реферата.

4. Требования к основной части реферата

Основная часть реферата содержит материал, который отобран учеником для рассмотрения проблемы. Не стоит требовать от школьников очень объемных рефератов, превращая их труд в механическое переписывание из различных источников первого попавшегося материала. Средний объем основной части реферата — 10 страниц. Учителю при рецензии, а ученику при написании необходимо обратить внимание на обоснованное распределение материала на параграфы, умение формулировать их название, соблюдение логики изложения.

Основная часть реферата, кроме содержания, выбранного из разных литературных источников, также должна включать в себя собственное мнение учащегося и сформулированные самостоятельные выводы, опирающиеся на приведенные факты.

6. Требования к заключению

Заключение — часть реферата, в которой формулируются выводы по параграфам, обращается внимание на выполнение поставленных во введении задач и целей (или цели). Заключение должно быть четким, кратким, вытекающим из основной части. Очень часто ученики (да и учителя) путают заключение с литературным послесловием, где пытаются представить материал, продолжающий изложение проблемы. Объем заключения 2-3 страницы.

7. Основные требования к списку изученной литературы

Источники должны быть перечислены в алфавитной последовательности (по первым буквам фамилий авторов или по названиям сборников). Необходимо указать место издания, название издательства, год издания.

8. Основные требования к написанию реферата

  • Основные требования к написанию реферата следующие:

  • Должна соблюдаться определенная форма (титульный лист, оглавление и т.д.)

  • Выбранная тема должна содержать определенную проблему и быть адекватной школьному уровню по объему и степени научности.

  • Не следует требовать написания очень объемных по количеству страниц рефератов.

  • Введение и заключение должны быть осмыслением основной части реферата.

9. Выставление оценки за реферат

В итоге оценка складывается из ряда моментов:

  • соблюдения формальных требований к реферату.

  • грамотного раскрытия темы:

  • умения четко рассказать о представленном реферате

  • способности понять суть задаваемых по работе вопросов и сформулировать точные ответы на них.


Рекомендации к оформлению отчета по выполнению

лабораторного опыта по химии.

Оформление отчетов по выполнению лабораторных опытов осуществляется в рабочей тетради по химии. От предыдущей письменной работы отступают 3-4 клетки и записывают посередине строки номер лабораторного опыта. Далее, каждый раз с новой строки записывают тему, цель, оборудование и реактивы. После строки «Выполнение опыта» коротко поэтапно приводится описание лабораторного опыта.

В отчете по выполнению лабораторного опыта по необходимости приводятся описания опытов, наблюдения, уравнения химических реакций, условия проведения реакций, рисунки, ответы на вопросы, выводы.

Оформление опытов должно быть весьма кратким, учитывая то обстоятельство, что опыты непосредственно связаны с содержанием урока. Форма отчета по выполнению лабораторного опыта не регламентируется, может быть произвольная.

Если в ходе опыта необходимо ответить на вопросы для выяснения понимания учащимися сущности опыта, то записывается ответ, если требуется оформить рисунок, заполнить таблицу, то соответственно выполняется рисунок или заполняется таблица.

Все рисунки должны иметь обозначения составных частей, оборудования, названия реагентов и продуктов реакции. Рисунки должны располагаться на левой стороне тетрадного листа, подписи к рисункам – внизу.

Таблицы заполняются четко и аккуратно. Таблица должна занимать всю ширину тетрадной страницы.

Схемы должны быть крупными и четкими, выполненными простым карандашом (допускается использование цветных карандашей), содержать только главные, наиболее характерные особенности, детали.

В конце каждого лабораторного опыта обязательно записывается вывод по итогам выполненной работы (вывод формулируется исходя из цели лабораторного опыта).

Целесообразно, чтобы учащиеся 8 класса первые лабораторные опыты описывали под диктовку учителя, а в дальнейшем им можно предоставить самостоятельность.

В связи с тем, что лабораторные опыты учащиеся выполняют фронтально и сущность опытов выясняется на уроке, оценки за их описание выставлять всем учащимся не следует. Оценку ученику можно выставить при его активном участии в обсуждении материала, быстром выполнении опытов, правильном их анализе. Поэтому лабораторные опыты по химии оцениваются выборочно.

Рекомендации к ведению и оформлению тетрадей

для практических работ по химии.

Основная задача практических работ по химии, проводимых в конце изучения тем, - закрепление знаний и практических умений учащихся. Практические работы с использованием инструкций ученики выполняют индивидуально. В этом случае каждый ученик будет приобретать необходимые практические умения. Только в некоторых работах, где используются приборы, а также много операций возможно выполнение работы двумя учениками. Отчет по выполнению практической работы оформляется каждым учеником индивидуально.

Отчеты по выполнению практических работ по химии оформляются в специальных тетрадях.От предыдущей практической работы отступают 3-4 клетки и записывают дату выполнения работы и далее посередине следующей строки номер практической работы. Далее, каждый раз с новой строки записывают тему, цель, оборудование и реактивы. После строки «Ход работы» коротко поэтапно приводится описание практической работы (в соответствии с инструкцией по выполнению практической работы).

Тетрадь для практических работ по химии - тонкая тетрадь в клеточку, толщиной 12 - 18 листов.

Тетрадь для практических работ проверяется учителем после каждой проведенной работы, оценки выставляются каждому ученику, с занесением оценок в классный журнал.

При выставлении оценки за практическую работу по химии учитываются такие компоненты: самостоятельное выполнение опыта, объем и качество выполненной работы, правильность написания уравнений химических реакций и выводов. На снижение оценки должны повлиять ошибки, допущенные учеником в процессе выполнения работы (например, плохое владение некоторыми лабораторными умениями), отсутствие аккуратности в работе.

Также оценивается качество ведения записей: аккуратность, выполнение схем, рисунков и таблиц и т.д. Если требования не выполняются, то оценка снижается.

Рисунки с изображением моделей приборов, схем выполнения химического эксперимента должны быть крупными и четкими, выполненными простым карандашом (допускается использование цветных карандашей), содержать только главные, наиболее характерные особенности.

VI. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ

  1. Печатные пособия:

Таблицы:

  1. Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева.

  2. Таблица растворимости кислот, оснований, солей в воде.

  3. Портреты ученых

  4. Строение атома.

  5. Типы химических связей

  6. Электрохимический ряд напряжения металлов.

  1. Информационно-коммуникационные средства обучения:

  1. Неорганическая химия. (Компакт диск) – Издательство «Учитель»

  2. Химия. Большая детская энциклопедия. – ИДДК

  3. Химия. Тесты для учащихся (компакт-диск) – издательство «Учитель», 2010.

  1. Технические средства обучения:

  1. Компьютер

  2. Мультимедийный проектор

  3. Экран проекционный

  4. Цифровой микроскоп

IV. Учебно-практическое и учебно-лабораторное оборудование:

1. Приборы, приспособления: комплект посуды и принадлежностей для проведения лабораторных и практических работ (штативы с пробирками, колбы, мерный цилиндр, фильтровальная бумага, химические стаканы, спиртовки, стеклянные палочки, фарфоровые чашки, спички, газоотводные трубки, лучины, воронки, весы, индикаторы).

2. Реактивы и материалы: комплект реактивов для базового уровня.

V. Натуральные объекты.

Коллекции нефти, каменного угля и продуктов переработки.

VI. Образовательные ресурсы сети Интернет:

  1. http://www.dutum.narod.ru/element/elem00.htm (Рассказы об элементах)

  2. http://www.hemi.nsu.ru/ (Основы химии. Электронный учебник)

  3. http://yaroslaw.narod.ru/ (Кислородсодержащие органические соединения)

  4. http://www.himhelp.ru/ (Полный курс химии)

  5. http://chemi.org.ru/ (Учебник химии)

  6. http://home.uic.tula.ru/~zanchem/ (Занимательная химия)

  7. http://hemi.wallst.ru/ (Химия. Образовательный сайт для школьников)

  8. http://chemistry.narod.ru/ (Мир химии)

  9. http://www.alhimikov.net/ (Полезная информация по химии)

  10. http://www.alhimik.ru/ (АЛХИМИК)

  11. http://www.xumuk.ru/ (XuMuK.ru - сайт о химии)

  12. http://www.hemi.nsu.ru (Основы химии: образовательный сайт для школьников и студентов)

  13. http://www.chemistry.ru (Химия в Открытом колледже)

  14. http://webelements.narod.ru (WebElements: онлайн-справочник химических элементов)

  15. http://belok-s.narod.ru (Белок и все о нем в биологии и химии)

  16. http://maratakm.narod.ru (Виртуальная химическая школа)

  17. http://all-met.narod.ru (Занимательная химия: все о металлах)

  18. http://chem.km.ru (Мир химии)

  19. http://experiment.edu.ru (Коллекция «Естественнонаучные эксперименты»: химия )

  20. http://www.chemistry.ssu.samara.ru (Органическая химия: электронный учебник для средней школы )

  21. http://school-sector.relarn.ru/nsm/ (Химия для всех: иллюстрированные материалы по общей, органической и неорганической химии )

  22. http://schoolchemistry.by.ru (Школьная химия )

  23. ru.wikipedia.org/wiki/ (Окислительно-восстановительныереакции)

  24. www.ximicat.com/info.ru (Окислительно-восстановительныереакции)

  25. www.alleng.ru/index.htm
1   2   3   4   5   6

Похожие:

Рабочая программа элективного курса по химии «Решение расчетных задач по химии» (11 класс) iconРабочая программа по химии (7 класс, 1 час в неделю)
...

Рабочая программа элективного курса по химии «Решение расчетных задач по химии» (11 класс) iconРабочая программа курса «Химии»
Рабочая программа курса «Химии» предназначена для 9 класса (изучение предмета на базовом уровне)

Рабочая программа элективного курса по химии «Решение расчетных задач по химии» (11 класс) iconРабочая программа учебного предмета «Химия»
Рабочая программа составлена на основе примерной программа основного общего образования по химии (базовый уровень); Программа курса...

Рабочая программа элективного курса по химии «Решение расчетных задач по химии» (11 класс) iconРабочая программа по химии 8 -9 класс
Рабочая программа по химии составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования,...

Рабочая программа элективного курса по химии «Решение расчетных задач по химии» (11 класс) iconРабочая программа спецкурса Олимпиадное программирование 8 и класс...
Рабочая программа элективного курса «Олимпиадное программирование» для 8 специализированного класса инженерно-технологической направленности...

Рабочая программа элективного курса по химии «Решение расчетных задач по химии» (11 класс) iconУроке химии и математики по теме: «Решение задач на процентную концентрацию...
В химии и других естественных науках тренировка сводится к решению задач. При решении стандартных задач используется определенный...

Рабочая программа элективного курса по химии «Решение расчетных задач по химии» (11 класс) iconПояснительная записка рабочая программа составлена на основе: Федерального...
Программы «Курса химии для 8–11 классов общеобразовательных учреждений» ( авт. О. С. Габриелян. – М.: Дрофа, 2006)

Рабочая программа элективного курса по химии «Решение расчетных задач по химии» (11 класс) iconПояснительная записка рабочая программа учебного курса по химии для...
Фгос второго поколения, примерной программы основного общего образования по химии (базовый уровень) и авторской программы О. С. Габриеляна...

Рабочая программа элективного курса по химии «Решение расчетных задач по химии» (11 класс) iconРабочая программа по курсу внеурочной деятельности «Чудеса в пробирке»
Это перегрузка курса химии основной школы в связи с переходом на концентрическую систему и сокращение объема часов на изучение химии...

Рабочая программа элективного курса по химии «Решение расчетных задач по химии» (11 класс) iconРабочая программа составлена на основе: -примерной федеральной программы...
Программы курса химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений, автор О. С. Габриелян (М: «Дрофа», 2011.)

Рабочая программа элективного курса по химии «Решение расчетных задач по химии» (11 класс) iconТематическое планирование курса «Химия в литературе, литература в химии»
Основные нормативные свойства химического языкаСтановление и развитие языка химии, основные этапы развития химии

Рабочая программа элективного курса по химии «Решение расчетных задач по химии» (11 класс) iconПрограмма рассчитана на 35 часов(1 час в неделю). Контрольных работ 2; практических работ 6
Рабочая учебная программа пропедевтического курса химии 7 класса разработана в соответствии с федеральным компонентом государственного...

Рабочая программа элективного курса по химии «Решение расчетных задач по химии» (11 класс) iconРабочая программа по химии в 9 классе на 201
Изучение химии на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей

Рабочая программа элективного курса по химии «Решение расчетных задач по химии» (11 класс) iconУчебного кабинета химии кабинет №14 Перечень документов для организации
Программа курса химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений (автор О. С. Габриелян)

Рабочая программа элективного курса по химии «Решение расчетных задач по химии» (11 класс) iconРабочая программа по химии 8 класс
Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» (от 29. 12. 2012 №273-фз)

Рабочая программа элективного курса по химии «Решение расчетных задач по химии» (11 класс) iconРабочая программа элективного курса по информатике и икт «Компьютерная графика»
Рабочая программа элективного курса по информатике и икт «Компьютерная графика» составлена на основе авторской программы Л. А. Залоговой,...


Руководство, инструкция по применению






При копировании материала укажите ссылку © 2018
контакты
rykovodstvo.ru
Поиск